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约2310字。
在教学中注重创新精神和创新能力的培养和提高
---------灌云县小伊中学 孙长可 
内容摘要：文章从创新精神、创新习惯、创新氛围、提供创新舞台等几个方面阐述了培养学生创新精神，提高创新能力的途径和方法。
关 键 词：舞台  氛围  习惯    精神
随着素质教育的全面推进，如何培养具有创新能力的人才，以适应社会的发展需要，已成为广大教育工作者所关注的问题。作为教师，在教学中如何注重创新精神和创新能力的培养和提高？
         一、培养学生的创新能力，要注重对学生的创新精神的培养。
   （一）培养学生的创新精神，要注重学生的普遍性。教师往往有认识误区：只有学习好的学生才能迸发出创新的火花，才具有创新精神。其实不尽言，每一名学生都有各自的闪光点，功课不出众的学生也渴望能有机会“露一手”，如果教师把他放在被遗忘的角落，这样是不公平的，不科学的，同时也会深深地伤害学生的自尊心。，经验证明：“淘气”、“调皮”的学生更富有创造力，其主要的原因就是淘气、调皮的孩子对外界事物的接触面广，大脑受的刺激多，激活了他们的智力、智能。因此创新潜能不是少数人或尖子生才具有的，创新精神的培养一定要面向全体学生。
（二）培养学生的创新精神，要注重学生的层次性。中小学生由于不同年龄段，对事物的理解也有所不同，有较大的差异性，因此教育工作者在组织学生进行创新实践时，一定要从他们的思维水平、生活经验、对事物的理解等方面通盘考虑，不要要求过高、过难、过严。
           （三）培养学生的创新精神，要注重学生的活动性。活动性是指培养学生的动脑思考、动口说理、动手操作、搞实验调查、参加各种社会活动等。在活动中，要关注学生活动、探索的过程。
           （四）培养学生的创新精神，要注重对学生的激励性、好奇心，求知欲和想象力的培养。因此老师要支持孩子们的求新、求异、质疑和困难，鼓励孩子在成长过程中进行新的探索，用激励性的评价来鼓励他们，给学生良好的情境，寓教于乐，寓乐于学，从而培养学生的创造精神，进而培养学生的创造能力。
         二、培养学生的创新能力，要从学生的创新习惯上来培养。
            良好的创新习惯是与新时代相适应的，要从以下几方面来培养创新习惯。
         第一、兴趣是创新的起源。
            兴趣是最好的老师，学生只有对某一事物感兴趣，才会主动高兴地去参与，认真去钻研，这样往往能取得最佳效果，所以激发学生对科学文化知识的浓厚兴趣，是提高创新习惯和创新能力的关键所在。首先，兴趣是创新学习的内部驱动力。同时教育工作者要帮助学生树立远大理想，使学生爱学、乐学、善学、爱做、乐做、善做，爱思、乐思、善思。使学生养成创新习惯，逐步地培养学生的创新能力。
         第二、信心是创新的关键。
            学生在学习、生活中有时往往缺乏自信心，总是埋怨自己头脑不灵活，担心自己学习不好，各项活动不如别人，因此创新能力要从培养学生的自信心出发，向他们讲述“爱迪生的故事”，爱迪生从小就没有读过几天书，学习成绩也不理想，