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打造一片宁静的港湾
           ——浅谈中学生家庭教育的弊端与方法
                 青大附中   周元春
     “现在的初中生真难管”常听有些家长这样抱怨，的确初中阶段是孩子身心发展的重要阶段，是人生发展过程中的重要转折点，不仅要受到学校教育和社会教育，家庭教育也是不可少的。家庭是人生的第一所学校，也是永不毕业的学校。家庭对下一代的个性发展和性格塑造具有决定性的作用。古语有云：“孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒，所以然者，生而善教也”。家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，家庭教育不仅是基础，而且是主导，其他都是辅助，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。”这足以看出家庭教育的重要性。
    担任中学班主任十几年，我也深深体会到家长对教师的认同与否，决定了学生对教师的信任度，决定了学生对教师的情感态度。如何作好与家长的沟通工作, 与家长达成共识，对学生的身心给予积极健康的教育，使学生成长在一个和谐的空间里是现代班主任开展工作时应着重思考、并应即时着手进行的工作。
迈入21世纪，新的行业，新的理念层出不穷。人们越来越重视对孩子的教育，重视家庭教育，这里不乏有许多值得我们借鉴的方式方法，但同时值得我们注意的是，在家庭教育中也呈现了一些弊端，必须引起我们深思。我曾在我所教的两个班中作过一项调查，凡是在学校出现问题的学生或多或少都与家庭教育有关，学生就是家长的一面镜子，家长在家庭教育上确存在着弊端，主要体现在这几个方面：
一、把教育的责任全部推给学校。当前有很大一部分家长因忙工作、生意而疏于对孩子的管理，有的家长甚至认为教育孩子就是学校的事，“老师，你告诉他写作业不要趴着写，你告诉他不要一放学就去打篮球，你告诉他放学就回家……”这是我班小夏的妈妈给我打电话常说的几句话，小夏的妈妈是公务员，爸爸在青大，工作都很忙，无暇照顾孩子，更谈不上教育孩子，经常是孩子一人在家，这样不利于孩子养成良好的习惯，更谈不上有好的成绩。久而久之家长也难以掌控孩子，面对孩子的教育束手无策。
二、对孩子的期望值过高，教育不注重方法。曾经让学生写过一篇周记《我的父亲》，读了小黄写的文章令我震惊，全文充斥着对父亲的恨，把父亲比作撒旦，比作魔鬼，经了解他的父亲不是不爱他，但对他的期望值太高，只要达不到他的标准，孩子回家就要挨揍，每次考完试他的父亲第一时间打来电话询问成绩，听了成绩后往往是“这样的孩就得揍”。一位地采取暴力解决问题，久而久之孩子就会造成逆反心理，甚至自暴自弃。
三、一味讲求所谓的“平等对话”，和孩子做朋友，而失去了原则性。小张很聪明，有礼貌，爸爸妈妈都是大学教师，家庭氛围很好，但他的成绩始终在中等水平，作业经常不能能完成，对自己的错误总是要找一个借口，父母的要求，老师的要求总是要讲条件，父母拿他没有办法，源于从小讲求家庭成员平等对话，和孩子做朋友，初衷是好的，但没有把持好一个度，放松了对孩子的要求，失去了做事的标准，让孩子牵着鼻子走。
四、对孩子过于溺爱，阻碍了孩子成长。这有两种情况，一是父母一味地听从孩子的看法，言出即从，听信孩子的话，不及时与老师沟通，使学生养成说谎的恶习，还有一类孩子，长期跟爷爷奶奶生活在一起，一切事情都由老人包办代替，真可谓是养尊处优，真正成为了低能儿。还有的孩子，爷爷奶奶年龄大了，疏于管理误入歧途，我曾经到一个学生家家访，因为这个学生通宵在网吧玩游戏。他的父母到外省做生意，一年也就回来三四趟。孩子回到家，先到爷爷奶奶那里吃饭，然后到相距不远的新房子里独自睡。他通宵上网的事，老人竟一无所知。这个学生的爷爷这样对我说：“我们每天都劝他读书要上心，上课要专心。他总是不作声，只有向我们要钱时才跟我们说话，他心里不知在想些什么，……。他吃好饭就回到新屋去，还以为去用功读书了呢。”结果家庭教育几乎成为空白。
五、对孩的要求不高，甚至没有明确的标准。这一类学生，往往是家庭条件