约5200字。
高三语文上学期期末考前指导
1、  文言文阅读
估计为传记类文章，这既可以考查学生的浅易的文言阅读能力，又可以让学生从文中学会如何做人。
（1）带着什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？等问题对文段用心地默读两遍。
（2）注意文段后的注释，很多时候有提示作用。
（3）对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除，以避免误译。表人物的名词常与“曰”、表行为动作的动词结合在一起，而表地点的名词则经常跟在趋向动词后面。　　　
（4）对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。
（5）认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。
主要考查点为：
1、实词：包括文言实词解释和古今异义的辨别。除了识记常见文言实词词汇表外，还要留心单音词与双音词的辨别、通假字等。注意结合语句的上下文分析，取舍词义，尤其是对称性句子或内容。
2、虚词：要正确理解18个常见虚词的意义和用法，以前考过的可能再考，要注意常见虚词。选项仍是短文内容与课本内容的结合。
3、人物性格或品行的分析：应抓住人物所作所为的具体事情，“引述、转述”的内容一般不能作为证据。还要注意正面、侧面的辨别，以正面为主。
 4、内容理解：要理解短文的大意，耐心捕捉信息，多做比较、求证，重点是找出选项在短文中所处的位置，并能对关键词、句进行正确翻译，尤其是重点虚词、实词用法、句式。常见的错误有“张冠李戴、内容相混、顺序颠倒、无中生有、判断失误等”。
总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么！★解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。
2．文言翻译题：
评分标准，句意一分，关键词一到二分，难度适中。
粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。
要注意：词类活用、倒装、通假、偏义复词、一词多义、文言虚词、单音词与双音词、文言句式、固定结构（如“得无、无乃、有以、无以、有所、无所、以是、如何、奈何、若何、孰与、何以……为、何……之有、不亦……乎”等）。
答题技巧：★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。
①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（"信"）
②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。
③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（"达"）
④连字成句时注意，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。
⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。
3．诗歌鉴赏。古代诗歌主要是写景诗、叙事诗、抒情诗、哲理诗。
从内容上看，可分为田园诗、边塞诗、咏史诗、闺怨诗、思乡诗、咏物诗、感遇诗、送别诗等。除单纯写景诗和部分哲理诗外，绝大多数都与抒情有关，因为“诗言志”，诗歌的作用也主要是抒发诗人的情感和表明诗人的志向。
特点是先写景、叙事，后抒情。
写景诗：“诗中有画”，环境清幽、幽静，生活闲适，语言清新、淡雅。
古代诗歌鉴赏主要考查词语理解、内容分析、艺术特色等。一般说词语考查重点在动词和形容词，采用拟人化手法或以动衬静的手法，内容不外乎反映田园隐居生活、忧国忧民、理想与现实的矛盾（报国无门、年老功业无成）、思乡厌战、闺怨等。而艺术特色则有“构思精巧，联想丰富，音律和谐，重章叠字，对仗工整等；语言特色上：通俗凝炼、简明浅易、清新淡雅、自然质朴、委婉含蓄、热情豪放、雄浑刚健、沉郁等。