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关于生命之歌的一次探讨——《骆驼赋》的教学反思
湖北省随州市曾都区尚市镇二中 梁申勇
鄂教版九年级上册第一课《骆驼赋》，是一篇回忆性散文，作家肖复华讲述了一个发生在上个世纪50年代青海柴达木盆地的故事。主要情节是一支石油勘探队伍在戈壁中迷路，驼工范介民为抢救骆驼、寻找骆驼而英勇献身。 
本文的题目是“骆驼赋”，主人公却是驼工范介民。这个18岁的年轻人，充满了对自然界中生命物质即本文中的骆驼的热爱，为了抢救国家的公共财产，他义无反顾、英勇献身。这是一篇撼动人心的具有深刻教育意义的好作品。作者借物喻人，通过骆驼和英勇献身的驼工的刻画，热情地歌颂了珍爱生命、为抢救国家的公共财产壮烈牺牲的英雄，以及“为勘探和开发油沙山献身的”烈士们，表达了对自然界中生命物质的热爱之情和对人类生命价值的深层思考。 
基于此，我决定在课堂上组织学生对课文进行多方面的探讨，深层次地理解课文，感受文中的生命之歌。我提出了以下几个问题让学生进行探讨： 
1．如何看待范介民为骆驼“跪倒在地”、“失声大哭”，并义无反顾地踏上寻找骆驼的道路的行为？ 
2．葛队长、老向导为什么会做出舍弃骆驼的决定？ 
3．本文为什么要以“骆驼赋”为题？ 
4．学了本文后你有什么启示？ 
同学们经过热烈探讨后，加深了对文中人物行为及对文章主旨的理解。课后同学们又结合自己学习的实际情况，认真撰写了学后感想。下面是我班部分学生的感想内容： 
周玉：任何生命都有它存在的价值，为了一峰骆驼，驼工范介民不要尊严，跪在别人面前，请求给点水救助，体现了他善良和珍视生命的美好品质，让人为之动容。我虽然不是很喜欢动物，但我不会再讨厌它。 
丁勤：一峰骆驼，在别人看来不过是一个畜牲而已！而在驼工范介民眼里却是一个鲜活的生命，他与骆驼朝夕相处，感情深厚，当骆驼在生死界徘徊时，他毅然放弃了人类最宝贵的东西——尊严，两次向队长下跪！只是求得一点水，抢救骆驼！当这个要求无法满足时，他在到达据点后，竟灌了一桶水一个人回去寻找骆驼。后来因迷路而献身！我的心久久不能平静，多么感人的故事，多么美丽的灵魂！生命将会因为你的善良而闪耀着人性的光彩！ 
涂娟娟：学习《骆驼赋》后，我想了很多。做人就应该像驼工一样，在面临困难时，不会退缩，选择坚强。虽然他为抢救国家财产牺牲了自己的生命很可惜，但他的精神是感人的。 
齐俊迪：我原以为被称为“沙漠之舟”的骆驼是不会在沙漠里渴死的，读了课文后，看见环境是如此的恶劣，比我想象的要严重得多，而骆驼竟然顽强地一再爬起、倒下、又爬起……不向命运屈服，虽然骆驼最终还是去了，但骆驼的形