约2450个字。
　　《青春随想》课堂实录、教学反思及教学评价
　　一、设计理念
　　通过创设探究性活动情境，激发学生的学习兴趣，在探究、体验和反思中完成本课的教学目标。通过多板块有创意的学习，拓展学生的思维空间，全面提高学生的综合素养，引导学生在体验中实现自己情感上的认同。培养学生高尚的道德情操，促使学生形成积极的人生态度。重在引导学生对学习的渴望，对未来的美好希望，让学生健康地度过青春期。学习英雄人物的精神品质，树立正确的人生观，不仅身体要得到良好发育，更应侧重心灵的成长，培养学生良好的心理素质，积极的人生态度，团结合作的精神。让学生有成长的喜悦，建立自信心，激发学生昂扬向上奋斗的激情，保持青春的活力与朝气。
　　二、学情分析
　　对于初三学生来说，已经掌握综合性学习的一些基本要求、步骤，学生对本节课资料收集、整理掌握很详尽，学生积极性很高，也非常感兴趣，这就为学习本课起到了良好的铺垫作用。
　　三、教学目标
　　1．知识与能力
　　(1)通过本次综合性学习，让学生多侧面了解青春，进一步感受青春的魅力，使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操，提高语文素养。
　　(2)培养学生收集、筛选、整理信息的能力，培养学生学习语文的综合能力。
　　2．过程与方法
　　提倡主动探究，团结合作，勇于创新。
　　3．情感态度与价值观
　　鼓励学生树立自己的人生目标和理想，学习优秀人物的优良品质。
　　四、教学重点、难点
　　重点：收集资料、筛选信息、研讨问题、口头交流。难点：自己动手、合作互动，展示观点、参与活动。
　　五、教学方法
　　本节课将自主、合作、探究作为学生的学习方式，将教师角色定位在学生学习的引导者、组织者、合作者上。
　　六、教学媒体
　　多媒体、投影仪。
　　七、教学互动过程
　　1．创设情境、导入新课(利用课件，播放关于杨利伟的短片，用音乐《少年壮志不言愁》来渲染情境，吸引学生注意力。激起学生的学习动机)同学们，生命是一张没有归途的单程车票，青春也不是—张不老的容颜，伴着时光，美丽、善良、智慧、挫折、失败撞击着年轻而又充满憧憬的心房，这就是成长；你们现在正值青春的大好年华，今天老师就和大家—起回味昨天，畅想明天，记下青春的步履，绘一张别人无法仿制的图案，唱一首自己作词，自己谱曲的青春之歌。