约6420个字。
　　《永远新生》同步导学
　　四川何泽彬
　　学习内容指要
　　1．生字识记
　　筛选(shāi)
　　卞和之玉(biàn)
　　梵高(fàn)
　　向隅而泣(yú)
　　明昉(fǎng)
　　酒糟(zāo)
　　2．多音辨读
　　3．形近辨析
　　4．词语解释
　　向隅：即“向隅而泣”，面向着墙角哭泣。后多形容孤独、绝望、十分悲伤。
　　孤陋寡闻：学识浅陋，见闻不广。
　　糟粕：原指酒糟、豆渣之类的粗劣食物，现比喻粗劣而没有价值的东西。
　　猎奇：搜寻奇异的事物。
　　筛选：通过淘汰的方法挑选。
　　5．作家作品
　　吴冠中，当代著名油画家、国画家。他是学贯中西的艺术大师，他早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。最近几年他的画风有所变化，在一批反映黄土高原的作品中多用粗线，自成一种意境。最近，他获得“法国文化艺术最高勋位”的荣誉。
　　6．结构图示
　　重点难点精析
　　1．分析下面两个关键句子，整体把握课文．
　　⑴“历史太悠久了，传统之所以有如此强劲的生命力，正是由于反传统，反反传统，反反反传统的不断发展，永远新生。”
　　解析：这句中“反”的叠加运用，体现了哲学的“否定之否定”规律，概括地反映了艺术发展的事实：艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断的反传统使之永远新生。
　　⑵“现代中国人同现代外国人之间的距离将愈来愈缩小，感情的传染愈来愈迅速。同是今日地球人，地球又愈来愈缩小，彼此间的交往日益亲密，相互的了解也逐步深入了。”
　　解析：地球愈来愈缩小（指交通、通讯的方便），彼此间交往日益亲密，了解也逐步深入的情现代外国人之间的距离也越来越小，感情的交流也越来越迅速。这是世界的潮流。
　　2．你是如何理解课文第4自然段的两个层次的?
　　解析：本吨可以分为两个层次：第一层批评了艺术上的猎奇，因为这“并非艺术创造”；第二层次，将三种人进行对比论证，论述继承和发展中国传统的人应该是怎样的人。
　　3．什么样的人才能使“艺术永生”呢？
　　解析：文章结尾句将三种人的对比：“保管传统的孝子”是只知道继承，不求发展的保守自大人；“盲目崇外的浪子”是只有崇外，没有继承发展，毫无根基的人“回头浪子”恰好是既能扎根传统，有能学习西方精华的人。这组对比形象生动地论证了继承和发展中国传统的人应是怎样的人。
　　4．作者是如何论证了引入异种并不容易。
　　解析：用比喻论证，使说理生动形象，透彻。“空手回”“一脚踢死”“绊脚石”，形象地描画出了对本文艺术的一概否定者，论证了引物引入异种并不容易。
　　5．请从写作特色方面对本文进行归纳。
　　第一、表达方式，以议论为主兼以适当的叙述是本文最突出的特点。
　　第二、词语运用，本文语言准确、缜密，又不失活泼、幽默。字句间透出一种睿智。
　　第三、中心表达，本文采用举例论证和道理论证的论证方法论证了中国艺术传统之所以有极强的生命力，正是由于不断地反传统，才使之永远新生。其间包括异种的不断引入这一观点。