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　　让现代教育技术成为语文老师的得力助手
　　随州市曾都区何店镇中心学校叶自义
　　提要：现代教育技术以其特有的优势和功能广泛地应用于教育教学之中，它在原来音像技术为基础的媒体外，逐步把多媒体计算机、大屏幕电视技术以及计算机网络技术引进课堂，打破了时间和空间界限，丰富了课堂内容，调动了学生学习和积极性，为学生自主学习、自我发展提供了确切的保证。作为语文教师，就应当充分利用电化教育手段，调动学生学习语文的积极性，优化语文课堂模式，提高课堂教学效率，培养学生的语文能力和创新思维，提高自身的能力和素养，让现代教育技术成为语文教师的得力助手。
　　关键词：现代教育语文教学助手
　　传统的语文教学多年来一直存在少、慢、差、费的现象，固有的教学模式，传统的教学方法已不能适应素质教育的要求，很难实现培养具有自主的、能动的、创造型人才的目的。那么如何摒弃传统的教学模式和方法，以一种全新的教育形式培养和塑造适应新时期挑战的创造型人才，已成为一个亟待解决的问题，摆在广大语文教师面前。而随着科学技术的迅猛发展，现代教育技术以其特有的优势和功能广泛地应用于教育教学之中，它在原来音像技术为基础的媒体外，逐步把多媒体计算机、大屏幕电视技术以及计算机网络技术引进课堂，打破了时间和空间界限，丰富了课堂内容，调动了学生学习和积极性，为学生自主学习、自我发展提供了确切的保证。
　　因此，作为语文教师，就应当充分利用电化教育手段，调动学生学习语文的积极性，优化语文课堂模式，提高课堂教学效率，培养学生的语文能力和创新思维，提高自身的能力和素养，让现代教育技术成为语文教师的得力助手。
　　一、 充分利用现代教育技术的魅力，增强语文课堂的吸引力
　　传统的语文教学模式，语文老师光靠一张嘴，一支粉笔、一块黑板、一本教材、一本教案来打天下，教师枯燥的讲解，学生机械的听和写，已经让语文课堂失去了应有的生机和活力，已经难以让学生对语文学习感兴趣，更谈不上主动去学习语文。而现代教育技术是一种把文字、图形、视频图像、动画和声音等运载信息的媒体结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，在屏幕上，将多媒体各个要素进行有机组合，并完成一系列随机性、交互性操作的信息系统。因此它能方便快捷地将静态的文字转化为动态的声音、情景，给与学生声、光、色的感官刺激，能够比较好的集合学生的注意力，拉近学生与课文的距离，唤起他们的共鸣，因而能够极大地激发学生学习语文的兴趣，无形中就增强语文课堂的吸引力，进一步唤起学生主动去学习语文。只有主动学习，学生自身才会产生一种对学习的需要，一种强烈的求知欲望。只有在这种状态下，学生才会对学习表现出主动积极的态度，表现出良