约3900个字。
　　写作《写清楚一件事情的起因、经过和结果》说课稿
　　一、说教材
　　本课内容是苏教版八年级语文教材上册第一单元“长征组歌”的第二部分：写作——写清楚一件事的起因、经过和结果。
　　在第一部分阅读当中，我们了解了不同样式的作品表现同一题材内容的一般方法。虽然文章只是选写了长征途中的某一情景，但却将发生在七十年前的历史性壮举逼真地再现于读者面前，使我们了解了红军长征的辉煌业绩和伟大意义。
　　在工作、学习和生活中，由于时空限制和交流沟通的需要，我们常常需要向别人介绍自己别人或某一件事、物，记叙文写作训练成为我们学习写作的起步。本单元训练内容隶属于记叙文的写作训练，是其他文体写作的基础。记叙文写作可分为写人、记事、状物三种，究其实质，事件叙述清楚是记叙文写作的基础。所以，安排本课为八年级写作课的开篇，应当予以重视。
　　依据初中作文教学的总目标和本课的重要作用，设定本课的教学目标和重难点为：
　　⒈训练目标：了解记叙文的六要素，了解记叙的顺序；能理清一件事情的来龙去脉，写清楚它的起因、经过和结果；能实事求是地写作，先打动自己，再打动读者。
　　⒉训练重点：写清楚一件事的起因、经过和结果。
　　⒊训练难点：叙述的条理性
　　⒋课时安排：两课时
　　二、说教法
　　本单元写作训练，理论平白易懂，操作也不难，但要求学生真正掌握却也不易。基于本课极强的实践性，在教学方法上以讲述法为辅，以练习法、评价法为主，配以形象直观的媒体展示既增大课堂容量，更重要的是启迪思维，培养学生在写作中的创新意识。除此而外，课前和课后作好预习准备和复习巩固，使教学实现课本到生活的跨越。
　　三、说学情
　　农村学生的写作现状是：淳朴民风熏陶下，其写作能作到实事求是；经济文化的封闭落后，使学生课外阅读面较窄，直接影响到思维、交际和写作。学生的写作水平普遍较低，对写作缺乏兴趣，甚至认为作文难于做人。针对这一实际情况，在课前预先布置一写作游戏和写作片段训练，两篇共计百余字即可。用以调动学生的学习兴趣。