共4课时，约12350字。
　　《琵琶行》教案
　　课题：琵琶行
　　课型：长篇叙事诗
　　教学目标：
　　1、 知识与技能 
　　（1） 了解白居易的诗歌创作及贡献。
　　（2） 欣赏作者以语言文字来表现音乐形象的高超艺术技巧。
　　（3） 体会作者对琵琶女身世的无限同情。
　　2、 过程与方法
　　（1） 通过朗读体会诗歌，提示诗歌形象和语言的内涵，体会作品情感和艺术特点。
　　（2） 初步学习这种以文学表现音乐的写作手法。
　　（3） 理解叙述与抒情相结合的艺术手法，提高诗歌鉴赏水平。
　　3、 情感态度与价值观
　　领会天涯沦落的感伤和内涵。
　　教学重点：
　　提示诗歌形象和语言的内涵，体会作者情感和艺术特点，提高诗歌鉴赏水平。
　　教学难点：
　　欣赏作者以语言文字来表现音乐形象的高超艺术技巧，初步学习这种以文字表现音乐的写作手法。
　　教学方法：以探究式教学为主
　　课时安排：4课时
　　教学过程：
　　第1课时
　　一、 课堂导入
　　1、诗歌体裁
　　大家好！今天我们一起来学习白居易的《琵琶行》。首先，我们先来看看琵琶行的体裁。行，是歌行体的一种形式，是一种具有铺陈记事性质的歌辞。它的特点是音节、格律比较自由，句法长短不一，富于变化。换一种说法，就是本篇是一篇长篇叙事诗。
　　2、作者简介
　　了解了诗歌的体裁，接下来我们介绍一下作者白居易。说到白居易，不知道大家有没有听说过关于白居易姓名的一个典故。据说，白居易初到洛阳拜见著名诗人顾况。当时白居易尚未成名。顾况看着白居易这个名字，笑着说，洛阳米贵，居住不易。当他看到白居易写的“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”时，被白居易美妙的诗句惊住了，连忙说能写出这样的好诗，在洛阳居住就容易多了。
　　好。我们言归正传。白居易，字乐天，号香山居士，是唐代现实主义诗人。他的作品不仅数量多，而且流传范围极广。唐宣宗李忱有诗为证：“缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怅然。”
　　3、《长恨歌》简述
　　说到这里，我们就不得不提一下白居易的《长恨歌》。我们刚刚说了，《琵琶行》是一篇长篇叙事诗。其实，除了《琵琶行》，白居易还有另一首长篇叙事诗也很出名，就是《长恨歌》。
　　《长恨歌》以歌颂唐玄宗李隆基和杨贵妃的爱情为题材，其中有很多传世名句。比如描写杨贵妃闭月羞花的美貌的“回眸一笑百媚生，六朝粉黛无颜色。”叙述唐玄宗对杨贵妃百般宠爱的“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。”尤其是赞颂李杨之间的浓情蜜意的“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”更是成为历朝历代颂扬爱情的经典佳句。
　　二、 整体感知
　　讲析小序
　　1、 齐读小序。
　　之前我已经带领大家预习了课文，下面就正式进入小序的学习。大家齐读小序。然后，我们来解决字词的问题。
　　2、字词疏导
　　①左迁：贬官降职，古代以右为尊，在周、秦、汉都是尚右的，以右为上位，而把左认为“僻左不亚”， 所以贬官降职叫“左迁”。例如《史记•廉颇蔺相如列传》中记载蔺相如自完璧归赵，绝池之会后，赵王“以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。”但是，并不是所有地方都是以右为尊。当乘车时是尚左的，因为御者是用右手拿鞭子，因此主位在右，御者居中，