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教学目标：
1、理解常见的修辞方法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、对比、反复、借代、设问、反问、引用）及其在语言环境中的表达作用。
2、根据表达需要，能恰当运用常见的修辞方法。
教学重点、难点：
1、能辨析常用的修辞，并能辨析运用的正误。
2、能体会常见句子中的修辞的作用。
3、能根据句式结构与语境仿写句子。
第一课时
教学过程：
一、 考点阐述，明确要求（结合《中考说明》
辨析修辞运用的正误，体会常见句子中的修辞的作用，根据句式结构与语境仿写句子。
二、 引导复习各种修辞方法
1、比喻
（1）、学会辨析比喻句
比喻：利用事物的相似性打比方。　　　 比喻组成：本体、喻体、比喻词
课堂练习：写出下列古诗句中各句的喻体：
⑴忽如一夜春风来，千树万树（　　　　　　）开。
⑵飞流直下三千尺，疑是（　　　　　　）落九天。
⑶问君能有几多愁，恰似一江（　　　　　　）向东流。
⑷天似（　　　　　　），笼盖四野。
比喻特点：①本体和喻体之间不是同类事物②本体和喻体之间必须在某一方面有相似处③找得到或想得到本体，有喻体。
注意：“仿佛、似乎、像……一样”的词语，未构成比喻关系，就不是比喻句，有的表示推测、想象。
教师举例，学生判断：
1、街上仿佛没有人。（没有喻体，或者说找不到本体）
　　　　2、他长得像他哥哥。（他和哥哥属于同类）
3、她像是有心事。（她不能说是“有心事”的本体，“有心事也不能说是”她“的喻体，”