此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约1680字。
　　诵 读 欣 赏之《得道多助 失道寡助》
　　一、学习目标：
　　1、掌握文中的异义词，对课文熟读成诵；
　　2、把握文中阐述的中心观点，初步理解孟子“仁政”的思想内涵；
　　3、理清“天时”、“地利”、“人和”、“得道”几者的关系，学习孟子严密的思辩方法。
　　二、学习重点难点：
　　重点：理解本文阐述的中心观点的内涵。 
　　难点：理解文章层层垫高，逐步深入的严密的论证思路。 
　　三、课时安排：
　　1课时 
　　四、教学过程：
　　（一）导入新课
　　同学们，尽管“和平”是全人类一致的愿望，但自古而今，战争始终存在。根据你们对军事战争的认知，说一说现代战争和古代战争有什么不同？ 
　　参考：现代战争主要是军事技术的较量，拥有先进的武器装备和尖端的军事技术是取得胜利的最重要条件；
　　而古代战争主要是人力的较量，作战人数、武器装备、自然环境等都是直接影响战争结果的重要因素。 
　　2、你认为古代战争中，影响胜负的最主要因素是什么呢？（学生可能出现争论，教师不必给予结论性评价） 
　　我们来看看孟子对此是怎样的观点。 
　　板书：得道多助，失道寡助《孟子》
　　（二）走近孟子
　　孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常以“孔孟”并称。 
　　孟子生活在兼并战争激烈的战国中期，在孔子的“仁”学基础上，提出了系统的“仁政”学说，主张行“仁政”以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。退而与弟子著书立说。其言论和行动的记载，保存在《孟子》一书中，此书不仅是儒家的重要学术著作，也是我国古代极富特色的散文专集。
　　其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；尤长于譬喻，用形象化的事物与语言，说明复杂的道理。对后世散文家韩愈、柳宗元、苏轼等影响很大。
　　本文选自《孟子•公孙丑下》是一篇短论，论述了战争中民心向背的问题，指出民心所向，是战争胜负的主要因素，突出“人和”在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的“仁政”思想。
　　（三）一读课文：读准字音和停顿
　　1、听读课文，注意读音和节奏