共10张。有教案，约2080个字。
　　扣住心理描写，点亮人物心扉
　　北京22中王建伟
　　【教学目标】
　　1、引导学生感悟心理描写的概念和作用；
　　2、指导学生掌握四种心理描写的写作技巧
　　3、培养学生运用心理描写的技巧，拓展到实际的写作实践中。
　　【教学重难点】
　　重点：多种心理描写技巧的掌握；
　　难点：如何通过心理描写，丰富人物形象，点亮人物心扉。
　　情境导入：
　　师：上课之前我们先来做一个小游戏，抽大奖，设置三等奖，二等奖，一等奖，特等奖各一名，叫到的同学可以上来抽奖，奖品当场兑现。老师一定要叫最想参加的同学。
　　三个球,1谢谢参与2唱一支歌3背一首诗，特：一个苹果
　　叫4名学生上来抽奖
　　之后让学生谈感受（抽奖前后想什么）三等奖的同学，特等奖的同学，很想参加但没被叫到的同学。
　　师:把大家的这些丰富的心理活动写进作文里时叫什么描写?
　　生:心理描写.
　　师0.
　　是对人物在特定环境下产生的想法、感触、联想等心理活动的描写。
　　师：心理描写在文章中可以起到什么作用呢？
　　生：
　　师：恰当的人物心理活动描写能反映人物的思想变化，揭示人物的性格特征，使人物形象更丰富，更饱满，推动故事情节的发展，深化文章的主题。