约3320字。
　　《琵琶行》教案
　　白居易
　　教学目的：
　　1． 认识白居易及其作品
　　2． 掌握作者写作技巧，特别有关音乐的描写
　　3． 分析人物形象，把握人物的关系
　　4． 在大时代的背景下，理解作者以天下苍生为己任，为黎民而呼喊
　　5． 积累有关文言词语：因为，老大，颜色等
　　教学重点：疏通文意，以此理解作者的思想
　　教学难点：把握作者别致的音乐描写以及对人物形象的认识
　　教学方法：诵读法：以声带情，以事带人
　　讨论法：描写为先，认识为后
　　教学课时：三课时
　　教学设想：疏通——深入——鉴赏
　　教学步骤：
　　第一课时
　　教学要点：
　　1．了解白居易和本诗的背景
　　2．梳理故事的主要内容
　　3．认识出现的文言词语
　　一、导入：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”吟诵着这诗，我们想起了唐代大诗人白居易。白居易写这诗时才十七岁，当时把写好的诗给韩愈看，一鸣惊人。白居易最突出的文学成就是诗，不管是短诗还是长诗，以前学过他的短诗如《孤山寺北贾亭西》，白居易长诗突出的成就是《琵琶行》和《长恨歌》。现在我们有机会来学《琵琶行》，大家说好吗？
　　板书：琵琶行并序
　　白居易
　　二、白居易其人：唐朝中期人，字乐天，号香山居士，唐代一位伟大的现实主义诗人，他跟元稹一起倡导了新乐府运动，提出了“文章合为诗而作，歌诗合为事而做”的诗歌理论主张。他的诗明白晓畅，通俗易懂，甚至连老妪都能听懂。
　　三、题解：行是古代的一种文学体裁，如歌，吟等。并序说明正文开头有小序做引子。
　　四、小序：
　　1． 阅读小序，找出有关的故事信息？
　　明确：时间元和十一年
　　地点：九江郡湓浦口
　　人物：予、客、琵琶女
　　原由：感斯人言，因为长句
　　2． 根据小序，概括本则故事的梗概？
　　明确：白居易在贬官江州司马时，送客江边请琵琶女来弹奏乐曲，知道了琵琶女的身世与自己同病相怜，有感而发，写下这篇文。
　　五、阅读正文：
　　1． 找出生字的字音，古今异义
　　荻（）思(      )      嘈嘈(      )     呕哑(       )    嘲哳(       )
　　因为颜色老大唧唧
　　2．识别特殊句式：
　　转徙于江湖间———感斯人言———
　　3．通读全文，理出每个段落的大意
　　明确：出场缘由——技艺高超——自诉身世——身有同感——感慨良多（板书）
　　4．根据主要内容用一句话来概括大意
　　讨论明确：在一个秋风萧瑟的浔阳渡口，白居易送客时碰遇琵