一、适用年级　初中一年级
二、活动目标
　　通过活动，培养学生更广泛的兴趣爱好和动手能力及大胆想象能力，发展学生的形象思维。
三、活动准备
　　事先学生搜集了大量广告。学生在前期活动中，已熟悉广告的多种形式。学生通过访问广告制作人，初步熟悉了广告设计的程序，学生准备了本活动所需的广告设计材料。
四、活动过程
（一）导入
　　同学们，我们在日常生活中常常接触到广告。广告的主要目的就是宣传产品。在产品的推销过程中，它起着不可替代的作用，有时甚至有起死回生之效。同学们在本次活动之前搜集了大量广告，熟悉了广告的多种类型以及广告的策划方法。今天我们来开展一次“小小广告人”的活动。请大家踊跃参加。
　　主持人甲：今天我们的活动以分组竞赛的方式进行。我们将评选出最佳搜集奖、最佳分析奖、最佳创意奖、最佳广告人、最佳广告语五项大奖。请各组做好准备，争取拿奖。
　　主持人乙：大家知道：广告源远流长。从古到今有许多精彩的广告语。那么，我们今天活动的第一个环节就是：说出你认为最精彩的广告语，并使用你所知道的广告知识简要分析它的精彩之处。
　　学生发言：“非常柠檬，一见好心情”。句式压韵，给人一种非常愉快轻松的感觉。
　 “喝杯青酒，交个朋友”。用语简洁，朗朗上口，道出了朋友间的真诚友谊。……
　　主持人甲：大家刚才说了许多精彩的广告语，那么这些广告可以分为哪几种类型呢？
　　同学们纷纷发言：从广告的语言看，有情感型、理智型、豪放型、幽默滑稽型……从其作用看，有公益广告，销售广告……
　　主持人乙：大家说得非常好，下面我们稍微轻松一下，去欣赏一些精彩广告，感受一下广告的魅力。（放录相：精彩广告回播。）
　　主持人甲：我们说了许多精彩的广告语，也欣赏了“精彩广告回播”。下面我们就要贷真价实地做一次广告人，进行广告制作、设计。
（二）设计广告
　　主持人乙：首先请各组同学为我们学校设计一则广告。（学生分组讨论，并展示自己的构思。例：夕阳的余辉撒满校园，一学生背着书包走出校门，回望校园，依依不舍。画外音：蓦然回首，你依然在我心深处。）
　　主持人甲：这个同学设计的广告非常温馨，道出了对母校的真情实感。下面你们能不能为宣传我们的班级设计一则广告呢？
　 （各组讨论，并展示自己的构思。例：“130班，我的荣誉，你的荣光”。）
主持人乙：大家的表现都很好，既宣传了我们的学校，又宣传了我们的班级，现在请大家为讲台上的实物设计广告。（第一组：一件小制作——根雕；第二组：