2009届高职类自主招生考试语文模拟试卷
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- 共19题，约4210字。高职自主招生语文模拟试卷（1）
命题：黄曰斌
第一部分阅读(70分)
(一)阅读下文，完成1—6题（23分）
从《诗经》开始，一部三千年的中国文学史，其中繁星满天，佳作如林的诗歌发展史是一条主脉。中华诗词以其特有魅力、丰富真挚的感情感染着、陶冶着人们的感情，塑造着人们的高尚精神境界。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这充满着强烈的爱国主义精神！“欲摇桨而横奔兮，览民尤以自镇。”“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”这闪耀着对人民的热爱与同情的民主意识！“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”“粉身碎骨都不怕，要留清白在人间。”这激荡着坚贞不屈的浩然正气！“ ，蜡炬成灰泪始干。”“落红不是无情物， 。”这包含着深深的依恋之情！“谁谓河广？一苇航之！”“马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。”这彰扬着大无畏的斗争气魄。“但愿人长久，千里共婵娟。”这寄托了对离人的深深祝福！“问渠哪得清如许？为有源头活水来！”这揭示了多少深刻的哲理！……如此种种何胜枚举？如能长期受诗词薰陶，爱国之情怎能不强、不深厚！精神境界怎能不升华、不崇高！
中华诗词以其超常而不俗的想象、新奇而巧妙的构思启迪着、开拓着人们的思维，呼唤着人们的创新意识。人的思维方式基本上有两种：一种是严密的抽象的逻辑思维，一种是发散的形象的直觉思维。前者主要同科学研究、技术开发、工程实施有关，主要同左脑有关；后者主要同文、史、哲、艺等的人文活动有关，主要同右脑有关。这是诺贝尔奖金得主斯佩里的主要成就。他还指出，人右脑的记忆量是左脑的100万倍，人脑的开发主要在右脑。爱因斯坦讲过，知识是有限的，而艺术开拓的想象力是无限的。文学、艺术对启迪思维有着极大的作用，中华诗词自然更不例外。我国当代的著名科学家几乎都同中华诗词有不解之缘。至于国外，例如爱因斯坦、普朗克、薛定谔等一大批一流科学家，莫不热衷于音乐、诗歌等文艺活动，并有卓越成就。正因为两种思维的结合，他们在科学上作出了极为杰出的贡献。文艺，当然包括诗歌，其伟大的生命力就在于创新，而决非“千篇一律”、“千人一面”。林从龙先生举了个写“愁”字的例子：“请量东海水，看取浅深愁。”愁有了深度；“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”愁有了重量；“无边丝雨细如愁。”愁有了形状；“夕阳楼上山重叠，未抵闲愁一倍多。”愁有了数量；“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”愁有了体积与长度。我们还可举出：“乾坤虽大愁能着。”你看，愁到了什么程度了？而创新的思维与能力，正是信息时代、知识经济所急需呼唤的素质，“悠然心会，妙处难与君说”。当然，“创新”还有更广泛的意义。美国的阿波罗登月技术，所用的都是已有成熟的技术，而其创新之处就是十分恰当而巧妙地组合了已有的成熟技术，是“系统工程”的胜利。在中华诗词中何尝缺少此例！“落花人独立，微雨燕双飞。”这本是五代翁宏《春残》一诗中的两句，然而由于宋代晏几道在一曲《临江仙》词中恰当地用了这二句，天衣无缝地融为词的有机部分，从此这二句的“专利”似已属于晏几道了。至于宋代周邦彦的词《西河•金陵怀古》，大量化用了以往的诗句，但却是“浑然天成”、“如自己出”，更为典型了。
1、诗句“问渠哪得清如许？为有源头活水来”的作者是______ ___（2分）
2．在第一段的空格中填上诗句（2分）
，蜡炬成灰泪始干。
落红不是无情物， 。
3、用字母在括号中写出下列短语的结构形式（4分）
A主谓短语 B偏正短语 C 动宾短语 D并列短语 E动补短语
例如 丰富真挚（ D ）
①粉身碎骨（ ） ②启迪思维（ ）
③繁星满天（ ） ④民主意识（ ）
4、第二段中引用斯佩里的研究成果，是为了阐明
，（ 3分）
而列举国内外著名科学家与文学艺术家的不解之缘是为了证明
。（ 3分）
5、根据文意，“创新”的意义
一是 ，（ 3分）
二是 。（ 3分）
6、从全文看，学习中华诗词的现实意义是
。（3分）
（二）阅读下文，完成7－12（22分）
⑴常常见女孩郑重地平伸着自己的双手，仿佛托举着一条透明的哈达。看手相的人便说：男左女右。女孩把左手背在身后，把右手掌对准湛蓝的天。
⑵常常想：世上可真有命运这东西？它是物质还是精神？难道说我们的一生都早早地被一种符咒规定，谁都无力更改？我们的手难道真是激光唱盘，所有的祸福音符微缩其中？
⑶当我沮丧的时候，当我彷徨的时候，当我① ② ③ 的时候，我曾格外地相信命运，相信命运的不公平。
⑷当我快乐的时候，当我幸福的时候，当我成功优越欣喜的时候，我格外地相信自己，相信只有耕耘才有收成。
⑸渐渐地，我终于发现命运是我怯懦时的盾牌；当我叫嚷命运不公最响的时候，正是我预备逃遁的前奏。命运像一只筐，我把自己对自己的姑息、原谅以及所有的延宕都一股脑儿地塞进去，然后蒙一块宿命
