约5060字。
　　人格——最高的学位
　　——《幽径悲剧》自主学案
　　224100　　江苏省大丰市第三中学　　曹金春（邮箱：jsdfcjc@163.）
　　一、基础学习
　　1．走进作者。本文作者为北大教授、学者、作家         。
　　2．字词积累。请根据示例，填写下表。
　　重点词语 加点字注音 释义
　　示例 潋滟 liànyàn 水波荡漾的样子
　　1 猬集  
　　2 虬干  
　　3 万斛  
　　4 愚氓  
　　5 摇曳  
　　6 诛伐  
　　7 毛骨悚然  
　　8 懦者立怯者强  
　　二、整体感知
　　3．层次梳理。本文写自家住处附近一条幽径上的一株古藤萝的悲剧，依据提示，补全横线上的内容。
　　第一部分（1～6段）：写幽径的美景。
　　第二部分（7～10段）：着力写出幽径藤萝之美。
　　第7自然段：写藤萝的历史文化底蕴。
　　第8自然段：从多个方面写藤萝的特点：                             。
　　第9－10自然段：写“这一棵”藤萝幸免于难，作者心中感到欣慰。
　　第三部分（11～16段）：写藤萝的悲剧。作者先写                    ，继而写                         ，最后表明                                。
　　4．主题解说。本文是一篇描写细腻、抒情动人的优美散文。写的是幽径中一棵古滕萝的悲剧，作者把这棵古藤萝的悲剧视为         的悲剧，           的悲剧，         的悲剧，表达了                                                的感情，从而引发读者正确对待环境、热爱环境的情感，让读者倾听大自然的呼声，谴责愚氓的恶行，明白善待自然就是善待人类，善待自己。
　　三、精粹品析
　　阅读下列文章选段，完成问题。
　　但是，这也不行。眼睛虽闭，但耳朵是关不住的。我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨。它在控诉无端被人杀害。它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的大树一向和睦相处。它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽，焉知一旦毁于愚氓之手。它感到万分委屈，又投诉无门。它的灵魂死守在这里。每到月白风清之夜，它会走出来显圣的。在大白天，只能偷偷地哭泣。山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的，然而又受到自然的约束，寸步难行，只能无言相对。在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……
　　5．从选段中可以看出幽径古藤美好的品质是什么？（选用原文语句回答）
　　6．古藤萝本来是不会哭泣的，然而作者却说“隐隐约约听到古藤的哭泣声”，作者这样的用意是什么？试说说你的理解。
　　7．作者反复诉说古藤被人砍后自己的感受，其意图是什么？
　　8．试说说你对“茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢”这句话的理解。
　　9．如果这棵古藤萝就是你，你会向人类申诉些什么呢？请发挥合理想像，作简要描述。
　　四、探究学习
　　10．本文第10段说“每次走在它的下面……人生还不全是荆棘丛”，第11段开头又说“然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛决不是到处都盛开着玫瑰花”，这是否