约4680字。
　　《兰亭集序》教案
　　彭爱明
　　教学目的：
　　1、知识目标：了解序文的写作特点，掌握实词“修、期、致、临、次”的意义。
　　2、能力目标：品味文中精练优美、朴素清新的语言，理清课文内容层次，理解作者的生死观。
　　3、情感目标：欣赏文中描绘的自然美，学会关爱自然，树立正确积极的人生观。
　　教学设想：
　　1、本文语言精练、朴素、优美，教学时把重点放在体味语言特色上，由语言美去体悟自然美，体会作者乐山乐水的心情。要多读（可采取听读、范读、齐读、个人读、分组读形式）读到情随声出，自然成诵。
　　2、二三自然段作者由乐转悲，对人的生死这一问题的议论富有哲理性，学生理解有一定难度，强调课前预习。预习要求：（1）反复朗读，参照注解，初步理解文意，扫除阅读障碍。（2）提出疑难问题。
　　课时：两教时。
　　教学步骤与内容
　　一、引入
　　在中国书法艺术的发展史上，魏晋时期具有承前启后的重要作用：一方面汉字发展至魏晋，基本奠定了汉字形态；另一方面，真、行、草书又得到长足发展。就在这一时期，诞生了一位中国历史上最伟大的书法家，被后世誉为“书圣”，他书写的《乐毅论》《黄庭经》等楷书作品世称“书之圣”，他的行草书被尊为“草之圣”，他写的行草《兰亭集序》总共324字，在他的神笔下，个个“飘如游龙，矫若惊龙，”他就是王羲之，被誉为“天下第一行书”，被后世书家誉为“行书第一”。今天我们要学的课文就是以书法艺术名扬百世的《兰亭集序》，其实这篇书序也是散文佳品，下面我们便来领略其文之美。
　　二、引导学生了解背景及相关知识
　　1、学生读资料，了解作家作品和写作时代背景。
　　2、释题：
　　这篇序中提到的兰亭集会中参加的人有谢安、孙绰、支遁、王羲之、王凝之、王徽之等41人参加。他们在宴乐中诗兴大发，赋了大量的诗，最后由王羲之为这些诗作序，即《兰亭集序》书法帖名叫《兰亭序》。
　　三、朗读及初步感知
　　1、教师范读全文。学生用心体会文中作者情感的变化，并注意重要字词的读音。
　　2、请男女生分读一段，体会内容层次。
　　3、学生结合注释自由朗读，圈点、勾画疑难点。
　　四、情感线索
　　1、点击分析拓展一，《古文观止》中吴楚材的评价：（见自学助学材料）
　　“当时（东晋）士大夫务清谈，鲜实效，一死