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　　先  规  矩  而  后  巧
　　——学生作文结构指导
　　内容提要  语文创新写作教学要求我们：在作文教学中既要尊重学生的个性，又要引导学生掌握一定的写作规则，方法技巧。本文就自己如何使学生快速准确地掌握议论文的结构模式、提高议论文的写作水平方面，谈了一些做法和体会。在此借本文与实验同行交流，敬祈得到专家学者批评指正。
　　关键词：　结构  标题  立论  入据  承转  叠据  结论
　　高二年级作文训练的重点是议论文写作。学生初写议论文时，在题目的确立和结构层次的安排上，往往出现如下的问题：第一、 标题太大、太空；第二、不会开门见山地提出论点，或行文中又出现一个新论点，中途易辙。第三、思路不清，不会从多角度说理，不会逐层深入地推进论证。第四、不会将议理与叙事相结合，随时回扣论点。第五、不会安排衔接过渡段，使文章脉络贯通。 
　　结构在写作中十分重要，因为它直接关系到学生写作的质量，关系到学生在获得一定写作认识之后，能否将水平进一步提高的问题。为什么？因为学生在懂得了如何确立主题或论点，也学会进行选材的时候，要把这些材料有机地组织起来，就十分困难，往往无从下手。学生常犯的毛病是想到哪里就写到哪里，所以文章很松散，材料也不能用到恰当的地方。因此，指导和训练学生如何去“谋篇布局”，是作文教学的一个重要环节。著名文艺理论家朱光潜说：“在作文构思时，最重要而且最艰苦的工作不在搜寻材料，而在有了材料之后，将它们加以选择与安排，这就等于说，给它们一个完整有生命的形式。”
　　议论文的具体形式，可谓千姿百态，但大体不离四大要素，即标题、论点、论据、结论。
　　一、标 题
　　题好一半文，标题是文章的名称和标志，代表着文章的精华。如果把一篇好文章比喻成一条龙的话，它就是“龙眼”。确定文章的标题，必须注意以下几个要点：
　　其一，标题是文章中心和主题的集中体现，必须紧扣文章的中心。如果标题与主题相脱离或扣得不紧，那么这篇文章肯定是失败的文章，这是文章写作之大忌。
　　第二，标题的内涵要具体，不要太大、太空。文章的标题既是文章中心的体现，也是文章的突破口、切入点，如果题目的内涵过于庞大、漫无边际，即使勉强写下去，只能是空洞无物的泛泛之谈。标题太大、太空泛，此乃一般学生的通病，是写作的最大忌讳。
　　其三，标题的字句应尽量简短、凝练，避免冗长繁琐。最好能活用警句、名言、语出新奇，不同凡响，或含义隽永，耐人寻味，使人产生阅读下文的强烈愿望。
　　其四，高考或平时作文多数作文实质是给材料作文，所以文章的标题说到底不能脱离材料的内容。