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石壕吏(教案)
中江县永安镇中学 韩永胜
教学目标:1.理解诗歌用词精练,言简意赅的写作特色。
2.理解诗人悲天悯人、心系黎民的博大情怀。
3.熟读、背诵诗歌。
教学重难点:1理解诗歌用词精练、言简意赅的写作特色。
2.熟读、背诵诗歌。
教学时间:1课时
教学方法:诵读法,启发式提问法
教学准备:多媒体教学课件
教学过程:
一. 导入新课
1.复习杜甫的文学常识。1
2.多媒体展示叙事组诗《三吏》、《三别》的写作背景,引入《石壕吏》教学。2
二.整体感知
1.听课文录音,注意感受诗歌的强烈情感。
归纳:应该用沉重的感情来朗读诗歌4
2.多媒体展示:重点字词的读音1
逾 邺 戍 妪 咽
3.学生有感情地朗读诗歌。2
4.板书重点字词意思1
投:投宿。 吏:差役。 逾墙走:越墙逃跑。 一何:多么。
偷生:苟且活着。 长已矣:长眠地下。 备晨炊:准备(明天)的早饭。
5.学生一面齐读诗歌,一面理解诗文大意。2
三.新课教学
1.参考板书和课文注释,自由讨论理解诗歌大意。(有问题的举手提问)4
2.提问探讨课文重点内容:
①这首叙事诗叙写了一件什么事?(差役趁夜捉人)1
②为什么诗歌中把征兵叫做捉人,而征兵为什么要趁着晚上?1
(战争苦难深重,百姓不堪兵役之苦)
③故事的结局是什么,你是从文中哪句诗文知道的?1
(老妇被抓走了,从“天明登前途,独与老翁别”可知。)