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　　对新课程实施中的几点思考
　　单位：河南省获嘉县亢村镇第三初级中学
　　姓名：张友领
　　电话号码：13525043915    
　　内容摘要：
　　在新课程改革和实施过程中，我们必须要保持清醒的头脑，把握正确的方向，把握好传统与传承的关系，主体与主导的关系，苦学与乐学的关系，接受学习与发现学习的关系，独立学习与合作学习的关系，不能在高举新理念的旗帜下偏离了课程改革的轨道。
　　关键词：正确把握不能偏离
　　对新课程实施中的几点思考
　　我曾经看了《中国教育报》刊登的一张图片，图片上画着一位母亲给孩子洗澡。主标题是：传统教育实践好比洗澡水和孩子，倒洗澡水时不能倒掉孩子。副标题是：重视能力不能以轻视知识为基础。看了这张图片后，我觉得在新课程改革和实施过程中，我们必须要保持清醒的头脑，把握正确的方向，不能在高举新理念的旗帜下偏离了课程改革的轨道。我们的老师是否真正理解和把握了新课程的理念，是否真正走进了新课程，下面谈几点自己的思考：
　　一、关于传统与传承的关系。
　　现在我们的一些老师一谈到新课程改革，就认为过去的一切都过时了，过去的一切都没用了，好像一切都要从头开始，认为新课改是对传统教学的全盘否定。有的老师认为新课改很神秘，课本全新，教法全新，学法全新，过去传统的东西都不适合课改要求。其实，如果深入研究就会发现这次课程改革虽然力度很大，但它只是把那些传统中陈旧的、腐朽的东西改掉，而那些传统中积极内容都保留了下来，特别是对那些先进的方式方法还加以倡导。如“合作学习”、“主动参与”、“研究性学习”等等，都是前人在教学实践中总结出来的，其实新课程标准也是在国家原有课程标准的基础上制定出来的。
　　看问题要看它的两面性，也就是要用两点论来分析当前的新课程改革和实施。对于新课程改革所提出的教学方式和学习方式的改变是无庸质疑的，但是不能对传统教育的不足无限地放大，更不能对传统教育全盘否定，对于一些好的传统的教育教学经验我们还是要继承的，因为那些好的传统的教育教学经验是经过千百年的实践积淀下来的，必须发扬光大，继续发挥它的作用，而不能一概否定。比如说师道尊严问题，要正确地去认识，不要一谈到师道尊严就群起而攻之，《礼记，学记》云：“凡学之道，严师为难。师严然后尊道，道尊然后民知敬学。”其实“尊师”的目的不在于“师”，而在于“道”，是为了使民“敬学”。如果一个对学业无所谓的人，将会是一事无成的，只有把学业看作是至高无上的人，将来也可能把从事的事业看得至高无上。所以“尊师”