约9000字。
　　2009年上海市高三语文质量调研试卷
　　考生注意：
    1. 本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求。所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
    2. 答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名。并将核对后的条形码贴在指定位置上。
    3. 答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的。答题时应特别注意，不能错位。
    4. 考试时间150分钟。试卷满分150分。
　　一  80分
(一) 阅读下文，完成第1—5题。(15分)
　　不死的汉字
　　①世界上许多文字都死了，只有汉字不死。
　　②埃及的象形文字、苏美尔或巴比伦的楔形文字、古印度佉卢文，这些文字都没有延续下来，随着依靠它们表达的古文明的衰落消失而死亡。
　　③世界上活着的文字，没有一个如汉字那样庞大、那样繁杂、那样美丽和丰富。汉字某种程度上就是汉民族的一幅写真画，一个个字背后的故事，就是这个民族的心灵史。
　　④汉字发源于中国，成长于中国，繁荣于中国。学者们将这种文字称为“自源文字体系”。
　　⑤“一个欧洲人，穷其毕生精力，也不可能深入这一文化奥境。”德国学者在1885年发出这样的叹息。千百年来，中国人用汉字记载了自己历史上的荣耀和灾难、欢乐和血泪，用它记录自己对于宇宙人生的发现和迷惘。
　　⑥汉文字对于中华文明和世界的贡献是难以尽书的，中国的四大发明中，有两项与中国汉文字的发展有关。
　　⑦文字再加上纸与印刷术，犹如思想生出两翼，越过时空的鸿沟代代相传，这是一个循环。文字的发明促进了书写，书写带出了书籍，书籍的扩张带来了纸的发明，而所有这一切加在一起催生了印刷术，印刷术又带来了更多的书籍，更多的书籍带来了思想、科技与文明的飞跃，这一切如同引爆了核反应，人类文明成倍地增长。
　　⑧北宋庆历年间，一个名叫毕升的平民，造出了活字。毕升的发明是革命性的，活字印刷术传到朝鲜、日本、越南、菲律宾。15世纪，又传到欧洲。公元1456年，德国的古登堡用活字印出了《古登堡圣经》，这是欧洲第一部活字印刷品，但比中国的活字印刷术晚了400年。活字印刷术又经过德国传到整个欧洲，从而引爆了欧洲的文艺复兴运动。
　　⑨今天书籍印刷中最为流行的汉字字体“宋体”，就形成并得名于北宋。在印刷术的家乡，由书籍引发的文明传播是空前的，它引来了中国历史上一个图书的“黄金时代”。
　　⑩在张择端所绘的著名的《清明上河图》中，我们就能找到一家飘着书香气的清朗开阔的书铺。开敞的柜台上和后面的书柜里，摆着一排排的书，一个幌子挑出来，上面写着“书坊”两个大字，客人正在仔细地翻着书，主人则斜依在柜台上，一副闲适的模样。
　　⑾图书的普及带动了文化的传播，也推动了教育的发展，中国历史进入到一个崭新的时代。
　　⑿如今的汉字，不仅仅活在书籍上，也活在计算机里，不管是中国人还是外国人，只要掌握了汉字最基本的输入法，就可以在计算机上敲出各种字体的汉字。新开发出的汉字处理系统，甚至可以直接在计算机上打出大篆、小篆、甲骨文，古文字也在现代技术下复活了。
　　⒀随着科技的发展，人们对汉字也有了新的认识，汉字是和汉语这个系统相生相存的，汉字同样是和我们这个民族的思维模式、文化模式和心灵模式相生相存的。只要__________，汉字便会一直活着。
　　⒁法国前总统德斯坦曾说：中国的统一，“是由语言加固的，不是因地区而异的口语，而是书面语，即那些在中国到处都绝对一致的著名汉字”。中国因汉字的统一而得到文化上的统一，这是一个定论。
　　⒂汉字带着我们远古祖先的体温和情感，活在每个用中文说话、读书、写字的人心中，不管这个人来自哪个民族或者世界的哪一个地方。
    1. 第⑤段中德国学者的话，用意是__________。(2分)
    2. 联系上下文，第⒀段横线上应填的内容是__________。(2分)
    3. 下列说法不能表明汉字“不死”特点的一项是（     ）(3分)
    A．文字促进了书写，从而带来了纸的发明。
    B．文字间接催生了印刷术，从而带来了更多的书籍。
    C．文字促成了《清明上河图》的绘就。 
    D．借助新开发出的汉字处理系统，古文字得以复活。
    4. 联系全文，概述汉文字在中国历史上所起的两大方面作用：（1）_____；（2）_____。( 4分)
    5. 根据文意，说说你对最后一段的理解。(4分)
    (二) 阅读下文，完成第6—12题。(22分)
　　《梁祝》为何成为绝唱
　　①说到交响乐，似乎离不开“西方人的音乐”这样的印象。事实上中国交响乐发展已近百年，共有370多位作曲家创作了2800余部作品，其中公开发表的约有1500余部。然而，留在普通人记忆中的旋律并不多，我们能记住什么？唯有小提琴协奏曲《梁祝》家喻户晓，五十年来仍余音绕梁。