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在信息技术飞速发展的今天，利用计算机软件辅助课堂教学，提高教学效率，已成为大势所趋。从教学实践来看，使用课件教学已经得到广大师生的认可。它改变了过去仅用单一的教学模式授课的局面，也简化了使用录音机、电视机、录像机等各种电教设备时来回变换的繁琐程序，使它们结合在同一个课件之中，操作简单易行，仅一按鼠标即可实现不同教学方式的切换。因此，怎样把课件做得更好，将视觉、听觉等感官充分调动起来，最大限度地发挥学生的联想、想象能力，加强教学效果，实现计算机与各门课程的整合就成为大家共同关注的热门话题。尤其高中语文课，小说、诗歌、散文、戏剧等各种文体都有，课文中的人物、情节、场景、意境等都可以借助多媒体表现出来，因而制作出好的教学课件也就成为当务之急。下面就自己制作和使用课件进行语文教学的一点体会谈一谈。<br>
“上课是一门艺术”,怎样才能通过课堂教学挖掘出教材的内涵，把握课文的思想内容和表现形式，达到使学生举一反三、触类旁通的艺术效果呢?我认为，沟通人们的各项官能，运用直观、形象的影视图片，将知识高度浓缩、简化，使形象思维与逻辑思维结合起来，教与学达到高度和谐、统一，实现教学的最优化组合，这样就会产生较理想的教学效果。那么，在具体的操作过程中，如何实现教学的最优化，沟通教材与学生的联系呢?下面就幻灯片软件PowerPoint的使用与语文课堂教学的关系谈一下自己的认识。<br>