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活动目的：1、通过阅读、上网、采访和成果交流等活动培养学生搜集和处理信息的素质和团结协作的素质；
2、通过爱国主义教育基地的采访和爱国歌曲、电影和台湾问题的资料搜集培养学生的爱国主义情怀。

活动过程之一：根据本校实际情况，教师提供以下五个方面让学生自主选择实践：
1.查找家乡（历史）的爱国名人，将他们的事迹摘录、图片收集，整理成资料卡片，有条件的可做成Powerpoint，同时要把本组同学的活动后的收获集中形成书面汇报材料，为后面的交流作准备。可采用分头行动，各自搜集，再集中形成汇报材料的小组活动方式。可上当地图书馆、文化馆找地方志之类的书籍或上网搜索。

2.参观、采访爱国主义教育基地，如革命烈士陵园、革命遗址、文化遗址，名人故居等。这一组宜在老师的带领下，学生准备好相机、录音机、笔、纸和并要精心设计好采访提纲。老师要注意提醒学生记录和拍照，引导学生体察自己的心境，深入思考。切不可走马观花。活动完后让每个学生整理所收集的信息，小组形成汇报材料，为后面的交流准备。

3.搜集感兴趣的爱国主义歌曲，并进行分类，写下本组对这些歌词、歌曲的理解感想，形成汇报交流材料。有附录1供参考。
4.搜集感兴趣的爱国主义影片，介绍电影内容，展示精彩的电影片段，交流感想如 开国大典、周恩来、大决战、大转折、青春之歌、董存瑞、上甘岭、英雄儿女、小兵张嘎、三毛流浪记、离开雷锋的日子、孔繁森、鸡毛信等。有附录2供参考。
5.台湾问题。

（建议：分组时优生与优生、中等生与中等生、差生与差生，以减少优中差搭配小组中有差生越差的现象产生。）

活动过程之二：交流，要求由汇报员汇报书面、图片、影视资料，交流小组感想，以及在这次活动中遇到的麻烦、困难及如何克服的。完后师生按积分标准为每个学生个人和小组分别打分。
小组个人积分标准：
A. 材料本身内容是否充实、是否有深度、是否离开了本次活动的主题；
B. 小组内部团结协作的情况；
C. 是否每一个人都有活动小结；
D. 活动范围广；
E. 能深入生活，实践性强。
表格如下：个人姓名：　　　　　　　　　所在小组名称：　　　　　　　　　　
　　积分项目 一等10分 二等7分 三等4分 四等1分 五等0分 总分合计
材料充实性
团结协作性
个人参与性
范围广阔性
实践深入性