约4050字。公开课教案，配乐曲是《江河水》。
　　琵琶行
　　教学目标：
　　1、 背诵全文，积累重要文言字词句。
　　2、 理解体会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵。
　　3、 感受音乐魅力，学会作者以音乐来表现音乐的艺术技巧。
　　教学重点：
　　理解体会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵。
　　感受音乐魅力，学会作者以音乐来表现音乐的艺术技巧。
　　教学难点：
　　理解体会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵。
　　感受音乐魅力，学会作者以音乐来表现音乐的艺术技巧。
　　课时安排：3课时
　　教学流程：
　　1、慢慢走近：
　　介绍作者及写作背景，扫清字词句的障碍，把握重点词句。
　　诵读文本，感知情感基调。理清文章结构，拟写小标题。
　　2、品读品味：
　　分析人物形象，走进情感世界，理解思想内涵（“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。这一句已经了超越时代、阶级的局限，成为后世饱经沧桑、饱经忧患、饱经苦难的人邂逅时的共同心声。）
　　感受音乐魅力，赏析作者以音乐来表现音乐的艺术技巧。
　　第一课时：
　　1、 介绍作者
　　白居易是唐代继杜甫以后又一位伟大的现实主义诗人。字乐天，晚年号香山居士，生于河南省新郑，青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬官。著有《白氏长庆集》七十一卷，今存书近三千首。
　　他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”。反对“嘲风月；弄花草”，作品有着深刻的现实意义。《琵琶行》是一篇七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，是初唐以来七言歌行的代表作，带有很强的抒情性。白居易在《策林》六十九中说：“大凡人之感于事，则必先动于情，然后兴于嗟叹，发于吟咏而形于歌诗矣。”由于叙事与感情的结合，白居易的长篇叙事诗优美动人，可以说是我国古典叙事诗中的典范，时至今日，千百年过去了，但仍然感人肺腑。  
　　2、写作背景
　　白居易生活在由盛转衰的中唐时期。当时的民族矛盾和阶级矛盾很尖锐，外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生。朝廷宦官专权跋扈，藩镇割据作乱，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治经济日渐衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治的混乱，人民的疾苦深有感受。他为官有“兼济天下”之志。元和三年（公元808年），白居易担任左拾遗（谏官），多次向唐宪宗上书，提出一系列改革时弊的措施，同时他又写了揭露黑暗政治，反映人民疾苦的《新乐府》、《秦中吟》等讽喻诗，结果触犯了掌握军政大权的豪门贵族，引起唐宪宗和一些权臣的恼恨。元和九年被改任太子左赞善大夫这一闲职。