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试论中学生读写能力衰退的原因及其对策
金华市南苑中学　于继富
[内容摘要]随着现代科技的发展，人们生活方式的改变，加上应试教育的影响，中学生的读写能力正在不断地衰退。针对这种情况，我们应该转变教育观念，采取切实有效的措施，培养学生良好的读写习惯，努力提高学生的读写能力。
[关键词]读写　衰退　原因　对策
读写能力是语文素养中最重要的两项基本功。如果有人问你，现在中学生的读写能力，是比以前好了，还是差了，你一定会无奈地说，是差了。那么，是什么原因使中学生的读写能力衰退了呢？笔者认为，有以下几个方面的原因：
一．人们的生活方式、精神生活发生了变化，电视取代了书籍，动画片取代了童话故事。过去，在电视还没有普及的时候，人们在学习、工作之余，为了充实自己的精神生活，总要找几本书来看看，小孩子也总吵着要大人讲故事，童话故事书、配有文字叙述的连环画等成了少年学生的最爱。通过阅读，我们仿佛走进了一个个美丽奇妙的童话世界，不但丰富了自己的生活，懂得了一些做人的道理，更重要的是培养了自己阅读的习惯，开阔了视野，拓展了想象的空间，提高了语感。如今，电视走进了千家万户，人们吃完饭，没有事情就看电视。动画片有声音有图像，有趣又好看，而且不用动脑子，于是，学生丢下了书本，再也不用费力去看那些文字了。丰富多彩的电视节目占据了学生大量的课余时间，学生的知识量也许是增加了，但是阅读量却大大减少了。现成的图象和声音，快速的画面转换，封闭了学生的想象和思维空间，扼杀了学生语感的提高。由于看书少，学生的阅读速度普遍较慢，不要说一目十行，就是一目一行也很难做到，很多学生只能一字一句地读，更有甚者连阅读的姿势都不对，有的是趴着读，有的是歪着读，眼睛与书本的距离不合适，阅读抓不住要点。
二．学生的学习内容发生了变化，“做题”取代了“读书”。过去，学生到学校里学习，叫做“读书”。可如今，在应试教育的压力下，“读书”已近乎名存实亡了。为了提高解题技能，在升学考试中多得分数，学生、老师们都不得不在“题海”中苦苦挣扎，哪有时间去“书海”中漫游呢？没有大量的阅读，又哪来的阅读能力呢？在这样的情况下，学生的解题能力是提高了，然而学生的灵性、悟性也同时被扼杀了。
三．人们的书写工具发生了变化，圆珠笔取代了钢笔和毛笔，电脑打字正逐步取代手工书写。在我国古代，人们用毛笔写字，讲究字体的间架结构，用笔的轻重缓急、粗细顿挫等变化，因此有了独特的中国毛笔书法，产生了许多像王羲