约4900个字。
　　《父母的心》课堂教学实录
　　时间：2005年11月1日上午第3节
　　地点：福建省连江县凤城中学初二（8）班（借班上课）
　　教材：苏教版八年级（上册）语文第十五课
　　执教：福建省连江县凤城中学滕忠高
　　评点：福建省连江县进修学校郭庭平
　　一、课前激趣，融洽师生关系
　　师：（让全体同学起立）同学们，此时你们紧张吗？
　　生：（有的答）“紧张。”（有的答）“不紧张。”（声音不大）
　　师：请同学们再大声说一遍“紧张”或“不紧张”。
　　生：“紧张！”“不紧张！”（声音洪亮）
　　师：紧张了吗？
　　生：不紧张了。
　　师：请同学们齐声说一遍“不紧张”。
　　生：“不——紧——张！”（异口同声）
　　二、导入新课，激发学习兴趣
　　师：现在，我来问同学们一个问题：你们最崇拜的人是谁？
　　生1：我崇拜明星刘德华。
　　生2：我崇拜“超女”李宇春、周笔畅、张靓颖。
　　生3：我崇拜伟大的周恩来总理。
　　生4：我崇拜歌星周杰伦。
　　生5：我的偶像是我的爸爸。（部分学生笑）
　　生6：我崇拜杨臣刚，因为他的《老鼠爱大米》唱遍大江南北。
　　（老师示意学生坐下）
　　师：看来大部分同学的最崇拜是明星，接下来请同学们看一份一个专家对日本、美国、中国三个国家的学生进行的问卷调查——调查内容：请你对“英雄、明星、父母”三种类型的人进行主次排列。调查结果：日本人把父母放在第一位，英雄其次，明星第三；美国人把英雄放在第一位，父母其次，明星第三；中国人把明星放在第一，英雄其次，父母第三。同学们，中国学生把父母放在第三位，与大家的看法大致相同。你们能联系自己的父母说说其中的原因吗？
　　生1：我认为我的父母在教育上存在问题，对我的学习上总是唠叨，很烦！
　　生2：我的父母对我太严格，虽然每次考试我的成绩都比较理想，但他们还是不满意，没有给我鼓励，我心里很难受。
　　生3：我的父母总是逼我吃这吃那，有时明知我不喜欢吃，还硬要逼着我吃，说什么“身体是革命的本钱啊”等等。（学生笑）
　　生4：都什么年代了，父母还不让我上网，好像网络是“老虎”。
　　生5：我的父母不和，经常拿我当“出气筒”。
　　师：同学们能说出心里话，很好。的确，我们的父母在教育子女方面存在一些问题，他们甚至用打的方式来教育你们，这是不对的。今天我们学习川端康成的《父母的心》，看看文中的父母又是如何对待自己的子女。（板书课题、作者）
　　三、品读课文，反弹琵琶激疑
　　（一）初读，理情节
　　师：初读课文，我觉得文中的这对父母真可恶，他们居然把自己的孩子当作货物一样的卖掉。接下来，请同学们快速阅读全文，说说这对父母真的可恶吗？
　　（学生速读课文，教师巡视）
　　师：同学们已读完课文，请谈谈自己的看法。
　　生1：不可恶，从文中可以看出，他们地位低下，一家六口，生活艰难，送孩子纯粹为了生活。
　　生2：不可恶，从行为的结果来看，他们最终把孩子要回来了。
　　师：你能对他们行为说得具体些吗？