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我是这样教语文
广东省博文学校初中部　　王文瑜
“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。”这是本人从教上十年来的最好写照。尽管无声无息，但毕竟承载了众多语文大师们先进的教育理念、教学方法的滋润，诸如张孝纯先生的“大语文教育”、魏书生的“培养自学能力教学方法”、颜振遥的“自学辅导教学法”，都曾给予我的教学以深远的影响，再加上自己不甘寂寞、不满现状，总想有点创新与突破。到博文工作以后，根据教育现状，结合学生的实际，开始实施自己的教育计划，经过一学期的实践，虽没有独创的经验，但也有了一些独特的感受。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、 注重培养学生学习语文的良好习惯
（一）认真书写的习惯。
《新课程标准》要求学生：“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范通行的行楷字，提高书写速度”，《语文教学大纲》也要求学生“书写规范、端正、整洁”。
本学期到博文学校工作以后,我接初一(6)班新生,为了达到大纲要求,我对学生首先提出了书写的要求，规定学生除了认真端正地写好作业以外,每天坚持二十分钟的练字,并按语文总分5%的比例,纳入学生个人考评之中。经过一学期的训练,学生的书写大有进步。
(二)课外阅读与练笔的习惯
1.多读书
叶圣陶先生说：“一些文化发达的国家，他们的人民是如何地爱读书，学问家不必说，就是商店的店员，工厂的工人，也都视书如命，得空就读书成了习惯”。为了培养学生抓紧时间读书的良好习惯，我教学生平时都准备了许多课外书籍，要求学生一有空就拿出来读。只要一有机会，我就组织学生到图书馆进行集体阅读。经过一学期的培养，我所教的两个班级，初一（6）班的学生读书气氛非常浓厚，初三（2）班学生的阅读兴趣也有了明显提高。
2.读好书
现代书刊五花八门，内容良莠不齐，若让学生不加选择的拿来阅读，可能导致部分学生走入歧途。我对学生提出的原则是：“读好书，读有益的书”。除了让学生阅读一些教辅报刊以外，我还将大纲指定的课外读目提供给学生，平时还注意对学生的课外阅读进行监控。这样，使学生的课外阅读始终能朝着健康的方向发展。本学期以来，学生通过大量阅读文学作品，不但开阔了视野，丰富了笔头，而且，还从书中汲取了营养，陶冶了情操。
3.勤练笔
哲学家培根曾说：“笔记不但可以加强记忆，而且使人精明。”我不仅要求学生进行课外阅读，而且还要有读书笔记。学期一开始，就要求每生准备两个笔记本，用来写读书心得，并在平时加强督促检查，期末进行评优，既提高了学生的读书效率，又增强了学生阅读和写作的积极性。
除此以外，我还要求学生养成坚持写日记、写周记的习惯。在我所从教的语文教学生涯中，我一直都要求学生写日记和周记，这样做，既为学生的作文积累了素材，提高了学生的写作水平，更磨练了学生的毅力，培养了学生持之以恒的品格。本学期，初一（6）班的学生课外练笔，平均每人不低于1.5万字。