《莲文化的魅力》说课稿
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约1810字。
《莲文化的魅力》说课稿
绥化市第九中学 史欣
一、 说教材:
综合性学习《莲文化的魅力》,出自人教版八年级上册第五单元。语文综合性学习是对课本的提升和拓展,力求在充分利用课内外语文资源的背景下,让学生自主设计、自主探究,自主开展实践活动,使学生在探究的过程中获得知识技能。
这次我之所以选择《综合性学习•莲文化的魅力》这一课。主要是基于以下两点的考虑:第一点是莲文化本身博大精深、历史悠久,空间广阔,所以学生就有充分发挥探究的舞台。第二点是“综合性学习”是在2005年才增设进教科书内容的。尚处于摸索阶段,具有较强的探索性和实践性,自主、合作、探究的学习方式能够在这样的学习过程当中得以充分的体现。而我也希望借此机会,把自己的一些不成熟的理解、看法展示给大家,从而得到大家的批评指正。
二、说教学重点和难点:
教学重点是通过各种形式的探究性活动,揭开莲文化的神秘面纱,了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。教学难点是通过对莲文化的研究,激发学生探究事物的兴趣,使学生养成探究事物的习惯,掌握探究事物的方法,学会用文字、图画等展示自己的学习成果。
三、说学情:
前几个单元的综合性学习,我们进行了关于“战争”、“爱”、辩论赛等主题的实践活动,学生已具备一定的收集整理信息、口语表达能力,为本单元的探究打下了基础。虽然本学区大部分学生未见过莲这种实物,对其相关知识了解不多, 但前面的《爱莲说》已经给学生形成了一个初步的莲印象,再加上学生自己找资料去不断充实莲形象,更能够激起他们的学习兴趣和加深对知识的理解。
四、说教学目标
1、知识和能力目标:
①通过各种形式的探究活动,揭开莲文化的神秘面纱。
②(要求学生)学会分工合作,掌握探究事物的方法,培养一定的观察能力、信息获取能力和处理能力、分析能力及语言表达能力。
2、过程和方法目标:采用情境渲染、唱诗、品评、竞赛等形式全方位了解莲及莲文化,感受文化气息。
3、情感、态度和价值观目标:通过活动,使学生受到高尚道德品质和积极人生态度的熏陶,积累一定的审美经验,增强文化素养。
五、说教法与学法:
(一)教法:
叶圣陶先生说过的:“教任何一门课程,最终目的都在于达到不需要教。”因此,教师的主导作用就是千方百计地创造条件,把教师的“教”转化为学生的“学”。鉴于此,本课所采用的教学方法有:
1、情境教学法:采用多媒体课件给学生以直观感受,激发学生的学生的求知欲。
2、实践教学法:不是将知识信息直接传递给学生,而是由教师提出活动的目的,指导学生确定课题,提供必要的物质条件和信息反馈,组织学生进行实践活动。
3、线索串联法:师生互动,以学生为主体,教师为线索,串联展示内容。
(二)学法:
学生在学习过程中主要运用科学探究、发现学习、资源学习以及小组合作、独立探究等多种学习方法与手段,以达到人文素养和综合素质全面发展的目的。
六、说教学过程:
本次综合性学习历时两周。主要分为三个阶段,第一个阶段就是初期准备阶段 ,首先是合成小组,拟定计划确定研究方向;第二就是学生们开始根据方向着手收集整理信息:第三就是小组开始分版块的进行子课题的研究。第二个阶段就是成果汇报,成果汇报阶段当中,学生们开始把前期研究的过程和结果展现给全班同学,可以说是资源共享。第三个阶段是活动的评价和后期的整理工作。而我今天展示给大家的就是第二阶段的成果汇报,主要的教学流程如下: