《中国民主革命的先行者孙中山》教案2
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约4350字。 《中国民主革命的先行者孙中山》教案
教学目标
一、 知识与能力
1、通过学习“弃医从政，图谋救国”了解孙中山的生平，早期求学经历，上书李鸿章失败等史实。感悟国家现状和个人前途的关系。
2、通过学习“创立资产阶级革命政党”了解孙中山探索革命真理，创建中国兴中会、同盟会和提出三民主义的基本史实，了解资产阶级民主革命纲领的进步性和局限性。
3、通过学习“领导辛亥革命，创立资产阶级共和国”了解武昌起义、民国建立、清朝覆灭、《临时约法》、袁世凯窃取革命果实等史实，探讨孙中山在推动20世纪中国社会巨变的历史作用。
二、过程与方法
运用问题探究法、归纳法、综合分析法，分析所给材料，评价历史问题，课后结合观看历史影片等手段，丰富学生的感性认识，使学生能够在此基础上对历史人物有一个全面的认识。
三、情感、态度与价值观
通过学习，感悟革命先驱“一往无前，愈挫愈勇”的精神，开天辟地的革命勇气和坚持民主共和的坚定立场。继承和弘扬民族精神，培养坚强的意志和积极进取的人生态度，树立为民族的复兴而矢志努力的历史使命感和社会责任感。
教学重点
1、孙中山联合其他革命团体组建中国同盟会，提出三民主义
2、孙中山领导推翻清朝封建专制制度，建立资产阶级共和国的史实
教学难点
孙中山思想的转变历程，理解孙中山领导推翻清朝封建专制制度，建立资产阶级共和国，是20世纪中国社会的第一次历史性巨变。
教学过程
单元序言：
19世纪末20世纪初，帝国主义国家加紧对亚洲的侵略，激起亚洲各国人民的反抗，中国、印度、土耳其等许多国家开展了民族民主运动，争取民族独立和人民解放，这一运动席卷整个亚洲，被列宁称为“亚洲觉醒“。孙中山领导的辛亥革命、甘地领导的印度非暴力不合作运动、凯末尔领导的土耳其资产阶级革命，是亚洲觉醒的重要组成部分。这几位民族解放运动的先驱，在亚洲的民族解放运动历史上，做出了不可磨灭的贡献。孙中山、凯末尔通过领导本国人民的反帝反封斗争，分别创建了新型的国家，甘地则创立了一条反抗殖民统治的独特道路。
觉醒”的含义是什么？革命的性质是什么？“亚洲觉醒”有何必然性？
“觉醒”：不再是本能的反抗（民族独立），而是有着鲜明的时代方向——发展资本主义！
革命的性质：反帝反封建的资产阶级民主革命。
必然性：侵略加剧，民族危机；民族资本主义的发展。
