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语文课堂教学中优化师生关系的思考
赣榆县石桥中学　　唐国田

和谐的师生关系是顺利完成教学任务、实现教学目标的前提和保障。教育家第斯多惠说过：“教学艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师的主导作用就体现在激励、唤醒、鼓舞学生，最大限度地发挥学生的主体作用，这是和谐的师生关系的重要标志。那么，语文课堂教学过程中，如何使师生关系达到最优化呢？下面是本人的几点思考。
一、 淡化师道尊严的传统思想，提倡教学民主
封建传统思想宣扬“天地君亲师”，师道尊严的思想曾经长期束缚着许多教师，成为维系课堂教学秩序的法宝。教师在讲台上高高在上，俯视众生，学生们凝神屏息，洗耳恭听，课堂成了教师的“一言堂”，结果严重挫伤了学生的学习积极性，抑制了学生创造力的发展。
现代教育理论告诉我们，课堂教学应该提倡教学民主，和谐民主的氛围是培养创造力的土壤。因此，教师要树立一种信念，“虽然我不同意你的观点，但我誓死捍卫你发表自己观点的权利。”让每一位学生都能在课堂上大胆发言，而不必顾忌口无遮拦，冒犯老师的尊严。我认为这是优化师生关系的前提和关键。实践证明深受学生喜爱的教师都能放下架子，走下讲台，与学生亲切交流。