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　　2010年中考作文硬伤揭秘及对策
　　应对中考作文，考生只有将内容与形式完美结合，才会备受阅卷老师青睐，获得高分。一些考生因缺乏整体意识，考虑不周，能力不强，出现一些常见的失误，导致作文得分不高。这些常见的失分点，考生如何来规避呢？考生唯有全力掌控，反复练习，提升能力，才能远离雷区，从容应对。
　　硬伤之一：字迹不工，卷面欠美。有关卷面书写问题各省市均有明确要求，但并未引起考生足够的重视。其原因是有少部分考生对于汉字书写特点没有掌握好，写字不规范；还有些考生平时忽视练习，写字不匀称；还有一部分考生字写得很好，但因书写过快而导致字迹潦草。从评分上看，书写一般是5分，但卷面欠美导致的损失远不止这个分数。字迹不工，同类作文评分时，一定是最低的。因此，这是影响作文评分的“头号杀手”，请考生一定不要轻视！
　　应对策略：考生在平时应加强汉字基本功的训练：字体端正的，力求更加美观；字体不规范的，力求端正清楚。笔者认为考生可选择自己所欣赏的名家书法，从临摹正楷字入手，把握汉字间架结构，习得运笔技巧，再在此基础上学写规范、通行的行楷字。如果考生每天坚持临摹一两页，持之以恒，就一定能练就一笔好字！这样不仅可为考生作文夺取高分助一臂之力，而且能写一手好字更是让人终身受益。即使考生平常字写得不漂亮，考试时也要有信心、耐心，尽可能让字迹工整清晰一些，卷面干净一些，以避免丢分。
　　硬伤之二：审题不准，偏离题意。有些考生因读题不细，忽视作文提示语，导致审题失误，偏离题意。主要表现在如下方面：全命题作文——忽视关键词与限制语，如广东省汕头市中考作文“那天我捡到快乐的钥匙”，有的考生就忽略了“那天、快乐”这些限制语，导致作文偏离题意；半命题作文——补题不准，文题不通，如湖北省荆州市中考作文“曾经错过的______”，有考生就拟题为“曾经错过的道德”，再如辽宁省沈阳市中考作文“用______丈量______”有考生就拟题为“用尺子丈量过去的美丽”；话题作文——理解不透，拟题不当，如四川省中考作文，有考生不解“守望”之意，竟拟出“守望那悠远的歌”；材料作文——偏离题旨，拟题不准。另外，还有的考生不看题目要求，导致文体不符，字数不够。考生审题不准的情况还有很多，最常出现的就是以上的情形。考场作文因审题不准会造成作文迷失方向，这样的作文一般不会及格。因此，考生在动笔前一定要反复斟酌！
　　应对策略：考生在审题时一定要抓住文题的关键与实质，尤其要看准题眼，锁定其写作的重点，以此来凸显文章的主旨。比如，2010年中考作文中就有许多关键性的题眼：“错过、尝试、行者、守望、自视、不变、共享、多想”等。抓住这些题眼，即关键信息，考生便能明确文章的写作重点和思路。审题还有一个关键的内容，就是要吃透题旨，即弄清文题对行文限制和提示语或是材料的真正内涵。有的是在时间上作限制，如“那天我捡到快乐的钥匙”（广东省汕头市中考作文）；有的是在处所上作限制，如“黑板上的记忆”（上海市中考作文）；有的是在数量上作限制，如“那一次，我真的被感动了”（湖北省荆门市中考作文）；有的是在人称上作限制，如“总想为你唱支歌”（山东省烟台市中考作文）；有的题目还有象征意义或引申义，如“打开一扇窗”（福建省厦门市中考作文），【注：以上文题均为2010年中考题】这就要求考生弄清其蕴涵的深意，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意义，文章主题才会有深度。特别是材料作文，考生一定要把握住材料的主旨之后再进行写作。因此，只有认真审题，考生才能把握好写作的方向，才能让自己的作文光彩夺目！
　　硬伤之三：立意不深，思想肤浅。应对中