约4820个字。

　　永丰初中九年级语文第一轮复习教学案
　　主备人：查益鸿
　　复习内容：《治水必躬亲》、《马说》
　　复习要点：
　　1、掌握常用的文言实词和虚词，积累文言词汇，能用现代汉语说出两篇课文的意义。
　　2、理解《治水必躬亲》、《马说》这篇文章的内容，了解“说”这种古代文体及其特点。
　　复习内容与步骤：
　　一、知识梳理
　　《治水必躬亲》知识整理
　　一、文学常识：本文出自清朝的钱泳写的作品《履园丛话》。
　　二、一词多义

　　三、重点词语解释
　　1、既不可执一2、泥于掌故3、亦不可妄意轻信人言
　　4、潴有浅深5、势有曲直6、非相度不得其情
　　7、非咨询不穷其致8、是以必得躬历山川9、亲劳胼胝
　　10、布袍缓带
　　四、古今异义
　　1．泥：古义，拘泥。今义，泥土。例句：泥于掌故。
　　2．掌故：古义，本文指古代的典章、制度。今义，历史上的人物事迹、制度沿革等。例句：泥于掌故。
　　3．盖：古义，连词，连接上一段或上一句，表示原因。今义，遮盖或遮盖的东西。例句：盖地有高低，流有缓急……
　　4．穷：古义，彻底摸清，追究到底。今义，生活困难。例句：非咨询不穷其致。
　　5．举：古义，完成，做好。今义，举起，抬起。例句：则事不举而水利不兴
　　五、词类活用布袍缓带：名词做动词，穿着轻便服装。
　　六、特殊句式
　　1．状语后置例句：往来于荒村野水之间。介宾短语“于荒村野水之间”作往来的状语，后置。正常语序应为：“于荒村野水之间往来”。译文：在荒凉的乡村之间穿梭奔走。
　　2．宾语前置例句：是以必得躬历山川。介宾短语“是以”中“是”是“以”的宾语，宾语前置。正常的语序应该是“以是必得躬历山川”。译文：因此一定要亲自登山涉水……
　　3．省略句
　　例句：“如好逸而恶劳……”这句话省略了主语“官员”，应为“如（官员）好逸恶劳……”译文：如果（官吏）贪图安逸，厌恶劳动……
　　七、课文理解
　　1、为什么说治水必躬亲？用原文回答。
　　盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。
　　2、治水要防止哪些现象？用原文回答。（既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。）
　　3、在你的心目中是怎样一个形象？
　　海瑞在人们心目中的形象是个清官，他为民请命，清廉公正，力主反贪，刚正不阿等等。课文中他躬亲治水，不畏艰辛，为民着想，清正廉洁。
　　4、海瑞当年是如何治水的，请用原文语句回答。
　　昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。
　　5、请从本文中概括出两个成语。好逸恶劳，见利忘义
　　6、作者认为“事举”“水利兴”的必要条件是什么？
　　躬亲、清廉（用原文“冒雨冲风，亲给钱粮，不扣一厘”也行）
　　《马说》知识整理
　　一、文学常识。
　　韩愈，唐代文学家。字退之，世称韩昌黎。谥号“文”，又称韩文公。韩愈是唐代著名散文家，苏轼称他“文起八代之衰”。有《昌黎先生集》。
　　补充“唐宋八大家”：唐代韩愈、柳宗元,宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
　　“初唐四杰”：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王
　　2、说：古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点；写法十分灵活，可以叙事，可以议论，都是为了说明一个道理；讲究文采，和现在的杂文大致相近。
　　二、通假字
　　1、食马者食通饲，喂，喂养2、才美不外见见通现，表现