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内容摘要：
现代教育技术在中学语文教育中的广泛应用是科技发展的必然结果，也是语文教学发展的必然趋势。本文将从现代教育技术在中学语文教学中的重要意义，现代教育技术与中学语文教育有机结合的巨大作用及现代技术在中学语文教育中运用的一些误区及其对策进行了简要的论述，以期能给广大中学语文教师在运用教育技术时一些有益提示。

一、现代教育技术在中学语文教育中的重要意义
21世纪的竞争是经济实力的竞争，科学技术的竞争，归根结底是人才的竞争。而人才的培养取决于教育的发展水平，教育的发展又必须深化教育改革，改变陈旧的教学理念和落后的教学手段。而把现代教育技术与各学科的整合，又是当前深化教育改革的制高点和突破口。
现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域的运用。这决不能仅仅看作是一般的教育手段和教学方法的运用问题。现代教育技术的深入发展将导致整个经济基础和上层建筑的彻底变革，那么，现代教育技术在教育教学领域的全面应用，也必将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革。这是由马克思主义哲学的基本规律--即生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑所决定的。
而中学语文教育是学科教育中的有机组成部分，也是重要的组成部分。中学语文教育也必然要与现代教育技术有机结合，这样才能使中学语文教育适应生产力迅速发展的需要，为全面提高学生语文素质做出其应用的贡献。
大家知道，传统的教学系统是由教师、学生和教材这三个要素构成的，而在现代化的教学环境下还要增加一个要素，就是现代教育教学媒体。从系统论的观点考虑，这几个要素不是简单地、孤立地拼凑在一起，而是彼此相互联系，相互作用而形成的有机整体。中学语文教育，完全可以利用现代教育技术，改变以教师为中心的传统教育模式，培养具有创新思想和创新能力的创造型人才。构建一种既能发挥教师主导作用，又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式。当前深化语文教学改革的关键在于如何充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和知识灌输的对象；教师则应成为课堂教学的组织者、指导者，学生建构意义的帮助者、促进者，而不是知识的灌输者和课堂的主宰。而现代教育技术为我们实现这一目标，提供了极为便利的条件。