约2510字。

　　九年级作文训练（一）
　　训练目的 1、  掌握写人记叙文基础知识。
　　2、  能够通过各种表现方法，塑造真实、生动的人物形象。
　　作文题目 　对我影响最大的一个人
　　作文指导 1、  这是命题作文，选材范围较广，同学、朋友、父母、老师等都是不错的命题材料。
　　题目中“对我”限定了要写的人物应该是自己熟悉的、跟自己关系应该是很密切的人，并且这个人给自己影响很大，很有写的必要。因为是对自影响最大的人，因而在材料的选取上更要注意取舍，可以选取最能表现人物对自己有影响的几个小片断，使人物形象鲜明生动而丰满。
　　2、  从题目要求看，要写的是对一个人往事的回忆，并且要突出这个人对自己的影响。
　　已经步入青春的中学生，应该有许多人值得自己想念回忆的：小学的老师、同学、故乡的爷爷奶奶，甚至是逝去的亲人朋友。值得回忆的人，往往会有许多事让我们铭记不忘，或许是曾经的欢乐，或许是难忘的伤痛……提起笔来，会有许多人、许多事涌上心头，不知如何选材立意，此时我们要掌握以下原则：
　　①中考作文要求强调有真情实感，因而选材首先要把握的原则是：能打动自己。如果所选事例不能感动你，又怎会打动别人？
　　②题目明确要求使用倒叙法，也就是从现在写起，再追述过去。
　　③适当运用抒情、议论，将心中的怀念、敬意或伤感等情感充分抒发出来，使文章带有很强的抒情性。
　　例
　　文
　　导
　　引
　　例
　　文
　　导
　　引 　                  对我影响最大的一个
　　一日同窗便是缘。而同窗三载，又一直与我同桌从未改变，这可是多深的缘呵。
　　都说光阴似水，似水般匆匆的光阴里有他笑意盎然也便足够阳光。
　　他——我的同桌，在这三年中无时无刻不在影响着我，使我得以拥有如今的自信和笑脸。
　　（相  识）九月，从来都是混杂着初秋的惆怅和夏末的余温。既有眷恋与忐忑不安，又有欢乐与不己的兴奋。
　　一开始，没有一拍即合或者热火朝天。我们只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在与旧友重逢的欣喜中，对他只有显得拘谨又简单的自我介绍。
　　而他也只是安静的坐着，礼礼貌貌，低调得很。
　　我尚不知道他的“传奇”，只是那工整认真的、一丝不苟的作业着实让我既惊诧又敬佩。
　　（ 相 知）他的光芒在随后的日子里一点点的绽放。
　　我以前从来都不会想到，其貌不扬的同桌竟如此的优秀——敏捷的思维，优美的文笔。既有在演讲台前的慷慨激昂，又有在运动会上的奋力拼杀。
　　我被震撼到了，除了心服口服别无他法，内心也生出了一点点斗志：他可以为什么我就不可以?
　　于是我不再每日晃晃悠悠无所事事，也学会他在语文课上大声朗读，或者在历史课上奋笔疾书。
　　除此之外，影响我的还有他的笑。
　　熟悉之后，我发现他竟然也是如此悠闲风趣的家伙。他懂得从哪里找快乐，或者自己制造快乐，处得久了，这快乐自然也就传染给了我。
　　原来我也能学会认真和自信。
　　（相  敬）和我同桌的他一天天变得更加厉害，与他同桌的我也一日日地成长蜕变。我们早已熟悉彼此的一举一动。有时候我会觉得自己都与他相似起来。