共46张。有教案及练习，约5780个字。

　　理　　想
　　王学娟
　　教学目标
　　知识目标：
　　1、 理解课后“读一读、写一写”的词语。
　　2、 把握诗歌意象，领会诗人的感情。
　　3、 背诵全诗。
　　能力目标：
　　1、 联系生活和语境，感情理解诗歌含义，领略诗歌的艺术魅力。
　　2、 品味诗歌语言的优美简洁，培养学生赏读诗歌的能力。
　　德育目标：
　　追求美好人生，树立崇高而远大的理想。
　　教学重点：诵读；通过关键的诗句，探究全诗的脉络，理解诗歌蕴含的哲理。
　　教学难点：1、体会诗歌构思精巧、语言精美的特点。
　　2、理解诗中的意象。联系生活体验，体会诗中的思想感情。
　　教学方法：朗读法；联想想象法；讨论点拔法。
　　教学过程：
　　一、导入
　　列夫•托尔斯泰曾说过：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”今天，我们就来学习著名诗人流沙河的作品“理想”。
　　二、作者简介
　　流沙河，原名余勋坦。1931年生于成都。1948年开始发表作品。1957年因在《星星》诗刊上发表具有广泛影响的散文诗《草木篇》（五首）遭受不公正的待遇而长期搁笔。1979年复出发表作品，诗情勃发，创作走向成熟，形成独特的艺术风格。作品出版20种。
　　流沙河诗歌的突出特色：
　　⒈感情真挚而深厚。他的一些成功之作几乎都是以个人的亲身感受出发写成的，包孕着诗人的兴际遭遇。
　　⒉学识同诗情相结合，科学性同幻想相结合，构思奇巧，富于浪漫色彩。在当代诗坛上颇显特色。
　　⒊注重吸收古典诗词、民歌和新诗的特点，追求诗的民族化和群众化。从形式上看，流沙河的诗作无一定之规，有的异常规整，是标准的新格律诗；有的长短句相间，颇有词牌、小令之风；有的则行段很不整齐，是标准的自由诗体。
　　三、整体感知
　　1、疏通字词
　　寂寥（liáo  ） 　　扒窃（pá  ）　　玷污（diàn）
　　缀连（zhuì）　　　莹莹（yíng）　　船舶（bó　）
　　蜕（tuì　）　　洗濯（zhuó） 　倔强（jué jiàng）
　　诅咒（zǔ zhòu）
　　可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。
　　2、朗读指导
　　《理想》是一首哲理诗。多的是“是字句”，多的是“使字句”，一连串的“理想是……”，一连串的“理想使……”，使每节诗的形式整齐统一，同时节与节之间整齐中显现出一种参差的美、节奏的美、和谐的美，使理想内涵得到多角度的揭示，美的形式与美的内容相得益彰。朗读中要感情饱满，