沟通从“周记”开始
——浅谈高中学生周记的作用及处理原则
　◎干方田
（温州市第二十二中学语文组　325003）
“对话是教育之根，是新德育课程运作的实质内容。”
“对话”在新课程改革中是一个非常重要的名词，也是我们在教育教学中构建新型师生关系的必要途径，尤其是开展“平等的对话”、“轻松的对话”。为了能及时地了解学生的思想动向，有效地和学生开展“平等的对话”、“轻松的对话”，建立深厚的师生感情，我认为正确地利用学生周记，并发挥周记评语的作用，是一种良好的手段。
一、周记的作用
周记就如书信。随着时代的发展，从简单的书面表达到短信留言，其形式虽有了较大的变化，但它作为沟通、对话的手段的功能依然没变。它的作用可以体现在这么几个方面：
首先，通过周记班主任可以了解学生的心灵世界。如果学生能象写日记一样地写周记，真实地袒露自己的内心所想，那么班主任便可借此了解学生近期的情绪和思想活动，及时发现他们的喜怒哀乐等各种情绪，并随时与之沟通，开启学生心灵之门。也许起初不少学生对大胆地宣泄自己的感情心存顾虑，生怕班主任看后对自己会产生什么看法或偏见，但只要我们在周记评语中多一些善意的批评，积极的肯定、鼓励和点拨时，对老师的信任便油然而生，心灵之窗自然向你敞开。　　
其次，周记可以增进教师与学生的感情。在我班里有一位非常乐观开朗的女生，和谁都讲得来，但是原来的班主任对她非常好，所以进入我班后一直就不肯接受班主任乃至任课老师。她在周记中，经常有抱怨的情绪。这时，我借用周记，向该生传达了自己的心声。我说：“你是一位人见人爱的好学生，包括你原来的班主任。她还特意把你委托给了我，所以你有什么不满、建议都可以向老师提出来。”终于，在多次的交流之后，她在周记中写到：“老师，其实你是一位很可爱的老师。所有幽默的老师都会很凶的，你可要凶一点哦！”并且在本子上给我画了一个笑脸。在心情平静之后，通过多位老师的帮助，这位同学在期中考中成绩发生了很大的变化，而且还非常有信心地宣布自己要向段前100名进军。通过阅读学生的周记，我感到了师生间情感交流的无穷乐趣，同时学生也找到了倾诉情感的对象。周记为及时缓解学生的情绪，笃厚师生间的情感提供了良好的途径。　　
第三，周记为班主任及时调整班级管理的措施，加强班级管理提供了依据。在建