约14790字。

　　学习内容 11   背  影                　　　　 　　 第1学时
　　学习目标 1．学会朗读；  
　　2．体味文中的至爱亲情。感悟作者由感情的聚焦点“背影”抒发的真挚情感。
　　学习重难点 体会朴实、饱含深情的语言。
　　导   学   过   程
　　一、课前先学：
　　1、积累重要字词的音形：
　　蹒跚（pánshān） 差使（chāi）  狼藉（jí）  迂（yū）  拭（shì） 
　　颓唐（tuí）　琐屑（xiè）　簌（sù） 踌躇（chóuchú ）　奔丧（sāng）
　　2、了解作者及相关背景；
　　3、熟读课文，标好段落，圈出重要的词句，并把个人的感悟写在课文的空白处。
　　二、课堂探究：
　　1、课堂自学：
　　①速读课文并思考文章主要讲了一件什么事？快速浏览课文，并做圈点勾画及批注。
　　②文章题为“背影”，那么文中一共几次提到背影，各是在什么时候？四次对背影的描写哪一次给你留下的印象最深？（注意点题的背影、买橘子的背影、离别时的背影以及思念中的背影。）
　　③找出课文中父亲说过的五句话。
　　父亲说第一句话是在什么情况下说的？“我”与父亲见面的背景如何？（注意一些重点词：“死、交卸、祸不单行、狼藉、变卖典质、亏空、丧事、惨淡、赋闲”等。）
　　父亲的第二句话是在什么情况下说的？（注意文中的“忙、不送、嘱茶房甚仔细、不放心、颇躇踌”。）
　　父亲送儿子上车的过程说的三句话所含的意思。（从父子情的角度考虑。）
　　2、组内交流：
　　围绕上述问题，每个同学各抒己见，求大同存小异，形成一个比较一致的意见。
　　3、组际交流：
　　与邻近的组就本组得出的结论，再深入探讨，得出结论。
　　4、拓展延伸：
　　上面我们对课文内容进行了分析，大家是否有这种体会：同样是通过极平凡的小事来写人，我们往往写得十分乏味，而《背影》却写得深切感人。这是为什么呢？这里有一个秘诀：写散文有一条重要原则，就是要善于选择表现角度。本文表现角度的选择上有什么特点呢？
　　三、达标检测：
　　1、给下列加点的字注音。
　　差使（    ） 奔丧（    ） 狼藉（    ）
　　妥贴（    ） 踌躇（    ） 栅栏（    ）
　　2、选出加点字解释完全正确的一组（    ）
　　A、变卖典质（抵押） 妥贴（恰当，合适）
　　B、颓唐（失败的样子） 不能自已（控制，抑制住）
　　C、琐屑（细小而繁多） 家中光景（时光）
　　D、举箸提笔（筷子）触目伤怀（心）