约3690字。

　　2011—2012学年度第一学期
　　七年级语文备课组教学计划及进度表
　　孙  昌  宇
　　一、 指导思想
　　本学期七年级语文备课组将在学校教导处、教研组的要求下，遵循新课程标准的要求组织教学，发挥团队精神，实现资源共享，提高课堂效率，使学生在听、说、读，写各方面全方位发展，打下扎实的知识基础。
　　二、 学生情况分析
　　1、学习语文的习惯不好
　　2、学习比较盲目，目标性不强
　　3、学生学习自制力差，主动性和自觉性差
　　4、基础参差不齐，两极分化严重
　　5、积累较少，阅读面不广。
　　三、主要工作要点
　　1、认真钻研教材的内容及目的要求。
　　2、发挥教师的聪明才智，多搞一些趣味活动（如朗诵比赛，书法比赛，成语接龙，弟子规接龙或猜谜等），调动学生学习的积极性，使语文教学生动、有趣，从而加强语文交际能力。
　　3、搞好师生关系，了解学生，关心学生，多与学生沟通，使师生关系融洽，从而喜欢这个学科，学好这门功课。
　　4、做好教学常规工作，严格进行备课、讲课，批改作业、辅导、检测等各个方面的工作，做好平时测试及质量检查，努力提高学生的学习成绩。
　　5、通过本年级教师互相听课，取长补短，互相学习，提高各自的教学水平。
　　6、课前三分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力
　　7、每周一节图书阅览课（到阅览室）。班组织“图书阁”，丰富阅读。
　　8、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
　　9、只有强化听说读写，四驾齐驱，持之以恒，养成习惯，才能形成对文章组织规则和表达形式的感受能力。着力“听说”，突出“读写”。听读多了，就能感悟规律，听前句而晓后句，读前事而推想后事，自然把握语言规则、文章思路、表达方式。说写多了，多种“套路”烂熟于心，方式：1.善听2.多说3.多读4.勤写
　　10、阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。优秀文章印发给学生，共同学习探讨。课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。
　　11、写作：针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。并将好的作文编写成《优秀作文集》。
　　四、培优辅差计划 （主要措施）
　　１、培优重在拔尖，辅差重在提高
　　２、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
　　３、课外辅导，利用晚自习，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。
　　４、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样