约19980个字。

　　初三语文七上古诗词赏析复习教学案（一）
　　（一）《次北固山下》（王湾）
　　客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
　　海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
　　1、思想感情：思念家乡，集中表现这种感情的诗句（点题句）是：乡书何处达，归雁洛阳边。
　　2、“潮平两岸阔，风正一帆悬。”
　　（1）赏析：运用对偶的修辞手法，情景交融，气象开阔，遣词平实而构思精巧，画面清新而文辞隽永。
　　（2）描述画面：潮水上涨，水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，江面显得更加广阔；江风顺吹，鼓满了高悬的船帆。
　　（3）“阔”字直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，视野十分开阔，且读起来与“悬”字对应。
　　（4）这诗句使我们联想到旅途平安，工作和事业顺利。
　　3、“海日生残夜，江春入旧年”
　　（1）赏析：运用拟人、对偶的修辞手法，蕴含着一种时序交替的自然理趣，表现了身在他乡游子思乡的情感，表现了诗人乐观、积极向上的情怀。
　　（2）描述画面：残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起；旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上。
　　（3）蕴含哲理：新事物必将取代旧事物，具有强大的生命力。
　　（4）“生”说明旧事物中已孕育新的生命，景中出理。“入”说明残冬中涌动着春的气息，景中出情。
　　4、“乡书”家信，送到诗人的故乡“洛阳”，向北方寄。尾联借景抒情，表达了思乡之情。
　　（二）《赤壁》（杜牧）
　　折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
　　1、体裁：咏史诗。特点：借史实抒发作者的情感。
　　2、这首诗与罗贯中的《三国演义中》中的赤壁之战的故事有关，诗中的“周郎”是指周瑜。作者杜牧，与李商隐合称小李杜。
　　3、这首咏史诗是怎样引起对历史的咏叹？
　　答：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
　　4、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的意思：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。
　　5、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的深刻含义：（言外之意）
　　只要有机遇，相信自己总会有所作为，反映出作者抑郁不平的心境。
　　6、赤壁之战中，如果不是东风给周瑜以方便，胜者可能是曹操，历史将要重写。因此有人认为杜牧写本诗之目的是为曹操叫屈。你是如何理解的。
　　杜牧其实是借《赤壁》表现这样的感叹：历史上英雄之成功都有某种机遇。
　　（三）《浣溪沙》（苏轼）
　　游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
　　山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
　　谁道人生无再少？门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。
　　1、思想感情：热爱自然，执着生活的思想感情和老当益壮、自强不息的精神。
　　2、生活态度：热爱生活、旷达乐观的生活态度。
　　3、上片写景（描写）：兰芽浸溪，沙路无泥，萧萧暮雨，子规声啼。作用：清新优美的画面为下文议论抒情作铺垫。下片议论、抒情，告诉人们不必为日月变迁，人生衰老而叹息，表现了词人积极进取的人生态度。
　　4、描述这首词上片的画面。
　　潺潺流淌的小溪中生长着短短的兰芽，静谧的松林间一条洁净无泥的沙路蜿蜒伸展，傍晚，布谷鸟的啼叫透过轻灵飘洒的春雨从林间传来，将周围的环境烘托得更加幽静、清爽。
　　5、词的下片蕴含了怎样的哲理？表达了词人怎样的情感？
　　哲理：人可以青春长在，不必为日月变迁，人生衰老而叹息。