约34590个字。

　　2011年中考作文命题解密与能力提升安徽卷
　　原题回放
　　写作（55分）
　　十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。
　　请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。
　　提示与要求：①可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟；②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分；④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；⑤考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
　　解题策略
　　“在我们这个年龄”贴近考生生活实际，限制较少，给考生提供了一个非常宽松的写作空间，有利于考生自由抒写，表达内心世界。想要写好本文，考生可从以下几个方面着手：
　　1．审清题目。“在我们这个年龄”，是介宾短语，这个短语包含两个方面的限制：一是对象“我们”，即正处在初三的同学们，正值花季的青少年们，而不是你们或他们；二是时间“这个年龄”，即指“十五六岁”“青少年时期”。这两个限制，其实是限定了写作的人称和立足的时间，即以第一人称，站在现在的角度来展开。
　　2．缩小外延。题目只是交代一个特定的时间段，我们可以通过设问的方法来缩小外延，确定主题。如“在这个年龄，我们……（怎么样）”，可以补充“张扬”“进取”“珍视友情”“多愁善感”等。这些是共性，每个考生作为不同的个体，生活经历不同，共性中也有自己的个性，要从个性写起，从而体现出共性。切记，缩小外延不是改变题目。
　　3．精选材料。可以是自己的亲身经历，也可以是间接的体验，如从课本中学到的，从生活中观察到的，从社会中体会到的，等等，都可选用，但所选材料一定要与主题一致。可以写学习过程中的成败得失，家庭生活中的酸甜苦辣，朋友交往中的喜怒哀乐……
　　满分解密
　　在我们这个年龄
　　安徽考生
　　在我们这个年龄，落寞是风，欢闹是雨。我们在欢闹中悄悄落寞，在落寞里静静成长，我们在落寞与欢闹中，掀起了青春盛宴里的高潮。
　　在我们这个年龄，我们喜欢固守残缺的瓷片，独对莽莽苍苍，看夕阳灿烂、残雪清冷。我们想要站在黛玉碧纱窗前泪痕斑斑的翠竹中，低吟凄婉的诗词。在我们这个年龄，我们迷恋一岁一岁磨蚀掉的年华，我们会用心细数那些一路相伴的人。在我们这个年龄，我们习惯用忧伤来装点寂寞，我们喜欢用淡然来掩饰胆怯，我们都是用最纯最真的感动来抒写人生篇章的孩子。
　　2011年中考作文命题解密与能力提升海南卷
　　原题回放
　　下面两道作文题，请任选一题作文。（40分）（1）阅读下面材料，按要求作文。
　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
　　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓……
　　译文：我回忆小的时候，能够睁大眼睛对着太阳看，眼力非常好，足以看得清极其微小的东西。每每观看细小东西的时候，我都会仔细观察它的纹理，所以时常有超出观察物体本身之外的乐趣。
　　一天，我看见有两只小虫在草丛间打架，观看这一情景正入神的时候……（节选自沈复《童趣》即《幼时记趣》）
　　接下来会发生什么故事？请发挥你的想象，自拟题目，为此文续写一个故事。不要拘泥于课文内容，情节要完整；字数在500以上；文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）观察下图，展开联想，构思情节，自定适宜的主题，自拟题目，写一篇不少于500字的记叙文。不要脱离画面含义作文。文中不得出现真实的人名、校名、地名。
　　满分解密
　　请别挡住我的阳光
　　海南考生
　　盛夏。
　　看那碧绿开满枝丫，阳光铺满小巷；看那清风拍打着天空，白云堆起了无瑕；看那日光伴着优雅，温柔地拂过万物的脸颊。我，是一棵向日葵，顶着一朵金黄色的小花。
　　听鸟儿啼啭，歌唱着夏天的乐曲；听微风沙沙，飘荡着绿色的旋律；听小雨叮咚，描述着夏天的痕迹。闲时和金龟子拉拉家常，或者与蒲公英聊聊趣事，这种生活，有滋有味。特别是那日光的眷顾，使我的生活充满了温暖，洋溢着幸福的味道。
　　可是好景不长。或许是主人怕那光之麦芒会烤干我娇弱的花瓣，或许是主人怕那雨之冲刷会折断我纤细的腰杆，一把雨伞犹如一张灰色的蜘蛛网把我罩住，一团阴影也随之将我紧紧包围。时间开始以一种近乎黏稠的姿态缓慢流动，每一分，每一秒，都那么沉重，依稀见得头顶上方还晃着太阳的影子，晃着一个圆圆的、可望不可即的梦。
　　我的面容日渐憔悴，那团阴影仿佛硫酸般腐蚀了我的生机与活力。这也难怪啊！作为太阳的使者，阳光就是我的伙伴，金黄是我的光芒，只有经过炽热的洗礼，我的臂膀才能更加强壮，我的花朵才能更加芬芳；只有经过自然的考验，我的生命才能超脱涅槃，我的身骨才