约4260个字。

　　心与心的互动情与情的交流
　　——谈汶上县第二实验中学刘庆涛老师《闻一多先生的说和做》课堂教学艺术
　　山东省汶上县次丘镇教育办公室赵洪军邮编：272504 手机：13406260263
　　听说刘庆涛这个名字已有七八年了——英俊潇洒，第一次接触亦有三五载了——汶上县初中语文教坛一颗小星，一两年内他更成熟了许多——简直就是不可多得。近日有幸又听到他的优质课《闻一多先生的说和做》，我心潮澎湃，热血沸腾，他简直不是在上课，而是在与同学们“心与心的互动，情与情的交流”。
　　叩击心灵
　　——精彩的导入
　　“有的人活着
　　他已经死了；
　　有的人死了
　　他还活着。
　　有的人
　　骑在人民头上：‘呵，我多伟大！’
　　有的人
　　俯下身子给人民当牛马。
　　有的人
　　把名字刻入石头想‘不朽’；
　　有的人
　　情愿作野草，等着地下的火烧。
　　有的人
　　他活着别人就不能活；
　　有的人
　　他活着为了多数人更好地活。
　　骑在人民头上的，
　　人民把他摔垮；
　　给人民作牛马的，
　　人民永远记住他！
　　把名字刻入石头的，
　　名字比尸首烂得更早；
　　只要春风吹到的地方，
　　到处是青青的野草。
　　他活着别人就不能活的人，
　　他的下场可以看到；
　　他活着为了多数人更好活的人，
　　群众把他抬举得很高，很高。”
　　铿锵有力，掷地有声，一首有感情地配乐诗朗诵《有的人》，把孩子们带进了课堂。继而刘老师接着“有的人走了，他的作品仍然像火苗一样燃烧，永远温暖着人们的胸膛。下面就让我们一起随着臧克家去认识‘巨人心目中的巨人’去学习‘大师心目中的大师’”。
　　课堂导入的方法很多，诸如：名言导入法、视频导入法、图片导入法、故事导入法、人物导入法、明星导入法、歌曲导入法、提问导入法、游戏导入法……
　　可刘老师却运用了这种诗词导入法。一方面，文章中的主人翁“闻一多”就是“有的人死了，他还活着”，“俯下身子给人民当牛马”，“情愿作野草，等着地下的火烧”，“他活着为了多数人更好地活”，“人民永远记住他”，“群众把他抬举得很高，很高”的人。运用《有的人》导入，为了更好的理解主人翁做一铺垫和提示。另一方面，文章的语言大多也是这样诗一样的语言，得体有力，这样显得过渡到文本更是来的自然顺畅。再者，文本的作者也正是臧克家，为进一步介绍作家也作了铺垫。
　　刘老师的导入可谓紧紧扣住孩子们的心灵，导入非凡，为课堂的成功打下了良好的基础。
　　激情群起
　　——师生共成长
　　刘庆涛老师——他有“诗一样的语言”，“铿锵有力”“掷地有声”；他会“天才般的演讲”，“匠心独运”“震撼心灵”。能与学生达到“心与心的互动”，实现“情与情的交流”。他们“师亦生，生亦师，师生相生；教督学，学促教，教学相长”。他真的“把课堂、权力、时间还给了学生”。“学生真的动起来了”、“课堂活起来了”“效果好起来了”。