约2130个字。

　　华威先生
　　教学目标：
　　1、认知目标：
　　了解小说的时代背景，熟悉小说的故事情节。
　　通过对人物的语言、动作、细节的领悟，理解华威先生的性格特点与人物形象。（虚伪、庸俗、包而不办、欺骗民众、抢夺领导权、国民党忠实的鹰犬、抗战运动的破坏分子。）
　　了解小说中“自相矛盾”、“夸张”等讽刺手法。
　　2、情感目标：感受华威先生这类丑恶的人群是可笑的，令人憎恶的。
　　教学过程：
　　一、引入课题，信息交流
　　1、师：今天我们把目光聚集到张天翼先生为我们创造的一个艺术典型人物——华威先生，
　　2、作者：张天翼（1906~1985）祖籍湖南湘乡，现当代作家，早年当过小职员、记者和职员。1929年在鲁迅主编的《奔流》月刊上发表小说。抗战初期，张天翼发表了《速写三篇》，其中一篇就是《华威先生》，发表与1938年4月16日。
　　参考写作背景：《华威先生》创作于1938年抗战初期，当时民族处于危亡的时刻，然而国民党反动派头子蒋介石积极反共，消极抗日，仍鼓吹一个主义，一个政党，一个领袖，揭露了统一战线内部“争夺领导权”的斗争，进一步揭露了一批蒋介石政权的官僚，“力图打进一切群众团体中去领导，以便一面探听和监视，一面设法阻碍群众运动”
　　板书：抗战初期国民党：鼓吹一个领导中心（争夺领导权）
　　1、华威先生一天开了几次会？（4次----）文中具体写了几次？（3次-----）
　　2、华威先生给你留下的最深印象是什么？（“忙”）。
　　他忙的具体内容是什么？（开会和宴会）
　　3、他每次参加会议有什么共同点？（迟到早退；说相似的两句话--努力工作和一个领导中心。）
　　4、全文一共写了几个华威先生的生活片段？（5个-----）
　　华威先生》写于抗战时期。当时战事紧张，而在后方的华威先生，也在天天忙碌地为抗战作“贡献”。他的贡献就是白天开会、讲话，晚上喝酒。而且费尽心思，钻营到各种团体中去，以满足自己的权力欲。小说把这样一个人物放在抗战这样国难当头的环境中，对他身上体现的丑陋性，进行了尖锐的讽刺和批判。华威先生这样的人，不仅活跃于过去，今天的现实生活中也经常能见到。他身上暴露出的劣根性，具有极大的现实性。
　　学习本文，首先朗读全文，了解故事梗概。
　　一、要掌握下列词语：
　　转弯抹角　救亡　寒噤　救济　怠工　踌躇　颤抖