激 发 兴 趣 ，培 养 习 惯
　　　　　　　　　　　——高一语文教学札记
天津市大港一中　张俊华

　　 题记：高一是高中语文教学的起步阶段。刚经过中考奋战的学生对这个新的开始充满了胜利的喜悦和强烈的好奇。对新的学习生活更是满怀信心与希望，但由于对高中阶段的学习内容和学习要求还不甚不解，因而在学习方法上往往显得无所适从。毛泽东说过：“一张白纸好写最新最美的文字，好画最新最美的图画。”作为老师，我以为应该抓住这一时期的学生特点，从学生这一心理出发，在巧引妙导上下功夫，把充分激发学生学语文的兴趣，培养学生良好的语文学习习惯作为首要任务，要力求做“导”师，而不能满足于做“讲”师，努力引导学生为高中语文学习开个好头，因为好的开头是成功的一半。这里的几篇札记是笔者对高一阶段教学工作的反思与总结。高二、高三的教学工作该如何开展，高二、高三的教学札记该如何写，这是教育工作留给我的有待进一步探索与思考的新问题。恳请专家、同行指教。
一、 上好第一课
先入为主，第一印象是很重要的。第一课如能给学生留下深刻的印象，使学生对本学科产生浓厚的兴趣和学好它的愿望，势必为以后的学习开通了道路。这就如同一部戏的上演。如果一开始就不具吸引力的话，观众再看下去的兴致也就不大了。所以，这第一课万万不可忽视。
经过一番设计，我决定把我的第一课上成“聊天式”，师生就语文学科畅谈自己的认识和愿望。既是第一课，主持人自然就先由我充当了。学生间尚不熟悉，师生又是初次见面，学生们自然少不了点拘谨感，但他们也很想借此机会给全班同学和老师一个很深很好的第一印