约21490个字。

　　2012届总复习语文资料
　　九年级（上）课文知识点梳理
　　1.白杨礼赞
　　【知识储备】
　　1．字词积累
　　视野：视力所及的范围。　　　　　　妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。
　　锤炼：这里是反复推敲加以提炼的意思。　　　主宰：支配。
　　坦荡如砥：平坦得像磨刀石。　　　　　　　　潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。
　　旁逸斜出：意思是（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸，逃，逃跑。
　　纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。　秀颀：美而高。　恹恹：精神不好、困倦的样子。
　　2．作家作品
　　关于作者：
　　茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，笔名茅盾，1927年9月后以茅盾为笔名发表《幻灭》等小说。1932年，完成长篇小说《子夜》。
　　3．背景链接
　　《白杨礼赞》是一篇优秀的抒情散文，写于1941年，是茅盾先生“在西北高原走了一趟（即赴新疆，离新疆赴延安，又离延安赴重庆）以后在重庆写的”。作者成功地运用了象征手法，通过白杨树这个艺术形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。
　　【文本解读】
　　一、谋篇立意
　　本文散拢结合，线索分明，结构精巧。作者一唱三叹，反复歌咏白杨树的“不平凡”。这“不平凡”是作者抒发赞美之情的基础，也是用来结构文章的线索。围绕这个线索，作者“首句标其目”，继之，从景、形、神三方面尽写白杨树的“不平凡”。先描写白杨树的生长环境，这是漫放；“猛抬眼看见了前面”远远的白杨树，这是巧收。再从外形写到气质，最后在抒情与议论中直陈白杨树的象征意义，再次疾呼“我要高声赞美白杨树”以突出主题。
　　2.囚绿记
　　【知识储备】
　　1．字词积累
　　了截：明了简单。　　　猗郁：充满生气的样子。　　　　　淅沥：形容轻微的雨声。
　　涸辙的鱼：在干涸了的车辙里的鱼。涸，水干；枯竭。语出《庄子•外物》。　　　　　幽囚：囚禁。　
　　揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。也说拔苗助长。
　　2．背景链接
　　凭藉北平临时寓所，窗外常春藤带入室内的一片绿影，作者敏感地发现了“生的欢喜”，也发现它总是朝着窗外沿伸，尽管枝干是被“幽囚”的、浙渐失去青春之色的绿条，还是不屈地面向阳光之神生存。那时，是在芦沟桥事件之后，它隐喻着“永不屈服于黑暗”的民族的热望，“也让我们窥见了他那渴望阳光、渴望生命、渴望欢乐的灵魂。”这篇散文确是他的代表作之一。
　　【文本解读】
　　一、谋篇立意
　　这是一篇咏物抒情的文字。作者在这篇散文中讲述了他孤旅生涯中的一个令人心动的故事，借窗前的一株常青藤，抒发了对光明与自由的向往之情。
　　二、文章脉络
　　全文共14段，可分为四个层次。
　　第一层（1－7），赏绿。作者用浓墨抒写了对青藤的喜爱之情。
　　第二层（8－11），囚绿。作者着意表现他囚绿的固执和青藤的不甘被囚的执著。