约3980字。此为山东省潍坊市高一第二学期期中考试优秀作文。

　　潍坊市2011-2012学年第二学期模块检测高一语文作文分析与优秀例文
　　Lixian0123
　　【作文题目】请以“春天里”为题，写一篇不少于800字的叙事性（或抒情性）文章。
　　【审题立意】
　　此次作文是命题作文，以“春天里”为题写一篇叙事性（或抒情性）的文章。只要能够以发生在“春天里”的事为内容展开来写，就不算离题偏题。绝大部分的同学都能围绕“春天里”来写作，但立意有高低。一般说来，能够通过叙述春天里的一件事体现出自信、坚强、勇敢、乐观的精神以及体现出亲情、友情、师生情的比较好。也有部分同学泛泛而谈了一件春天里发生的事，只是谈对春天的回忆或者是对春天快乐的向往。还有一部分同学单纯写春景。
　　【作文中出现的问题】
　　①单纯写春景，语言太直白，缺乏必要的描写方法，且最后不会升华文章的主题。 不少学生写了一件春天里出游的所见——花花草草，这是小学生的功力。
　　②部分同学以“汶川大地震”或“旭日阳刚”的故事为模板，进行了扩写，但大都是泛泛而谈，缺乏必要的描写方法。
　　③选材范围狭窄，集中在亲情、友情、师恩等方面，让阅卷老师产生审美疲劳。或者所选的春天里的故事太陈旧、单一，很多同学叙写爷爷、奶奶在春天里去世。
　　④有的同学叙说的事不是春天里的事，譬如谈到“中考”“荷花”“高中入学”等时候发生的事，还有的同学写“在冬天里感受到了春天般的温暖”，只是在结尾的时候硬去点题“春天里”。或东拼西凑把几件事扯到一起，都说是在春天里发生的，支离破碎。
　　⑤叙述语言干巴，缺文采；情节单一，无波澜；结构上很多同学段落太长，分段很少，安排不合理。
　　⑥ 一部分学生书写潦草，一团乱麻，在电脑上阅起来很不清楚，令人眼花缭乱。
　　⑦部分同学叙事时能做到较为生动、具体、形象，但大部分同学表达方式单一，只会记叙，不会描写，尤其是不会运用细节描写。
　　⑧部分同学写作中存在生活常识错误。如春天里的牵牛花，春天里的蟋蟀等。
　　⑨有不少同学作文不点题。像这篇作文，应该在开头或结尾点一下题，来说明“在春天里”和故事的关系。
　　⑩个别同学没看清题目要求，另拟题目。
　　【教学建议】
　　①继续加强记叙文的写作，对记叙文的文体特征要有一个比较正确、全面的认识和把握。突出细节描写。
　　②在语言上的锤炼上，书写的认真和卷面的规范上下功夫。1．鉴于学生选择狭窄，老师应注意引导学生多关心社会，观察生活，同时加强阅读，大量积累材料。
　　③在以后的记叙文训练中，适当进行景物描写、细节描写、开头结尾点题等分项训练，以及多种表达方式的综合运用。
　　【范文精选】
　　（1）春天里
　　那个身穿白褂，脚蹬手纳布鞋，头顶微秃，脊背佝偻，瘦骨嶙峋的那个糟老头是谁？
　　他是我爷爷！
　　我呼呼的冲进爷爷家的大门，大喊：“爷爷，我回来了。”
　　爷爷手里抓着一大把韭菜，转过身，笑着说：“我就知道你要回来，咱炒韭菜吃。”
　　“嗯。”我边洗手边跟爷爷有一句没一句的唠着。