约180380字。

　　中等职业高中语文教案
　　（基础模块）上册
　　1、我的母亲
　　老舍
　　教学目标
　　1、了解作者生平及其重要作品。
　　2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
　　3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。
　　4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。
　　教学重点
　　1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。
　　2、引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。
　　教学难点
　　体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。
　　教学课时
　　2课时
　　教学步骤
　　一、导入新课
　　大家欣赏画面和新闻，看看这表现什么主题。（生回答：母爱。）
　　名人对母爱的描绘：
　　世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
　　世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁
　　慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果
　　成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎
　　我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。  ——乔治•艾略特
　　活动一：悠悠母爱，丝丝缕缕牵扯不断，让我们拾取其中一段，为爱下一个注解，描绘我们的母亲。
　　二、课文探究
　　1、作者简介：
　　老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家、戏剧家、人民艺术家。满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》等，被誉为作家劳动模范。
　　1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。
　　1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作。
　　1926年加入文学研究会。
　　1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。
　　（基础模块）下册
　　授课教师：                  
　　授课班级：                  
　　授课时间：                  
　　一 合欢树
　　教学目标
　　1．品味平淡朴实的文字，并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。
　　2．理解“合欢树”在文中的象征意义。
　　教学重点
　　品味平淡朴实的文字，感受文中的母子深情。
　　教学难点
　　理解合欢树丰富的情感内涵。
　　教学方法
　　导读法、讨论法
　　教学课时
　　两课时
　　教学过程
　　一、导入
　　导语：39岁时因患脊髓灰质炎而下肢瘫痪的罗斯福，4次当选美国总统，为美国作出了杰出的贡献；坐在轮椅上生活和思考的科学家霍金向人类贡献了伟大的黑洞理论；在中国，也有一位作家，正值青春年华的时候不幸瘫痪，但他如“凤凰涅槃”一般坚强地生活和工作，用他的笔书写他对人生的思考和追求。2002年华语文学传媒大奖授奖词评价他“是当代中国最令人敬佩的作家之一”，他“用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。”——他就是史铁生。
　　那么，史铁生是怎样克服了身体上的残疾而获得写作上的巨大成功的？他的背后究竟是怎样一个人在支撑着他、激励着他？今天就让我们随着《合欢树》走进史铁生的世界，走进史铁生对母亲的沉甸甸的回忆中。
　　二、检查预习
　　1．关于作者（主要由学生阐述，教师做补充和点评）
　　生平介绍：1969年史铁生到陕西延川清平湾插队放牛，一