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　　《杜甫诗三首》课堂实录
　　一、导入新课
　　师：今天这节课，我们一起来认识一个古人，了解一个古人，我希望，通过认识和了解，我们能亲近这个古人并进而崇仰这个古人。这个人，就是诗圣杜甫。在中国传统文化中，圣人往往用来形容那些在某项学问或技艺方面的集大成者，例如“书圣”王羲之是书法成就最高的人，“画圣”吴道子是画画成就最高的人，那么“诗圣”，就是诗歌艺术成就最高的人了。中国诗坛群星璀璨，单单唐朝，就是大师云集，为什么“诗圣”的桂冠却单单落在了杜甫的头上呢。今天，我们通过杜甫的三首杰作，遥想杜甫的情怀，追寻圣人的踪迹，或许，能获得一些人生的启悟。
　　二、学习《望岳》
　　师：请大家看杜甫的图片，用一个动词形容杜甫的神态。
　　生：望。
　　师：对，就是望。杜甫一生都在眺望一座山，一座对于他来说，意义非凡的山，这座山就是泰山。“人心齐，泰山移”，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，泰山，是五岳之首，是中国人心中权力和地位的象征。古人认为，泰山是离天最近的一座山。这座山，在杜甫的眼里和笔下，又是怎样的呢？请我们班海拔最高的梁烁同学来朗读一下。
　　梁烁读，读得气势磅礴。
　　师：从这首诗，你感受到了一座怎样的泰山？请联系诗句来说说。
　　生：我从“阴阳割昏晓”这句可以感知到泰山是遮天蔽日的。
　　生：我从“造化钟神秀”这句可以感知泰山很秀丽。
　　师：由“钟”字我们可以想到一个成语，情有独钟，在这句诗里，谁对谁情有独钟？
　　生：造化对泰山情有独钟。
　　师：造化，也就是造物主，造物主把所有的秀丽都聚集在泰山上，泰山的秀美是可想而知的。
　　生：我感觉到泰山是生机勃勃的，云在飘荡，鸟在飞翔。
　　生：我感觉到泰山是伟大的，他能激发出人们攀登极顶和征服困难的愿望。
　　师：你的视角独特，大家只看到了泰山的形，而你却注意到了泰山的神。泰山的形是高大的，泰山的神是伟大的。我们通过朗读，进一步感受形神兼备的泰山。这首诗紧扣一个望字来写，请同学们认真听老师的提示，用诗句回答老师的问题。
　　师：诗人站在泰山山麓，远望，看到的泰山是——
　　生：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
　　师：（提高语调）岱宗夫如何？
　　生：齐鲁青未了！
　　师：诗人收回视线，近望泰山，看到的泰山是——
　　生：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
　　师：诗人定睛细视，看到——
　　生：荡胸生曾云，决眦入归鸟。
　　师：面对这巍巍泰山，诗人心潮起伏，不禁发出了铮铮誓言——
　　生：会当凌绝顶，一览众山小。