第8课　　《艰难的国运和雄健的国民》
（建议安排1课时）
[学法导引]
《艰难的国运和雄健的国民》是一篇具有强烈鼓动性的充满激情的散文，作者用江河奔流比喻民族生命的进程，用旅行比喻人类在历史上的生活，用崎岖险阻的道路比喻中华民族现在所逢的史路，用黄河长江比喻我们民族的精神……语言生动形象，说理透彻，题目的意思是指在国难当头，中国人民更要万众一心，团结一致，冲破艰难险阻，永往直前。
学习本文首先要弄清作品产生的时代背景和作者的身份、经历，理解作品的思想内容；其次要在反复的朗读中体味作者豪迈乐观的思想的感情，感受文章的语言美；再次要了解本文比喻中所蕴含的哲理，学会用比喻的修辞手法写话。
[典题例析]
例题：阅读下面文段，回答文后的问题
中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝状绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。
1．请写出第一句话的本体和喻体。
2．为什么说在这一段道路上，亦有奇绝状绝的景致？请结合有关的历史背景，谈谈你的认识。
3．怎样理解作者所说的“趣味”？
4．最后一句话中的“雄健的精神”具体指什么精神？
解析：第1题考本体喻体分析，第2题考信息收集处理能力，第3题考关键词语含义分析，第4题考对全文主题的理解。
[课时训练]　　　　　　　　　　　　　　
一．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
浊流（　　）　　　崎岖（　　）（　　）　　　一泻千里（　　）　　　 阻抑（　　）
逼xiá（　　）　　　cóng山jùn岭（　　　）　　（　　 ）　　　　zhúo流（　　）
二．联系上下文，解释下列句中加点的字词。
1．民族生命的进程，其经历亦复如是。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．江河流于其间，回环曲折，极其险峻。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三．填空。
1．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用　　　　　（体裁）形式写的“黄河颂”，民族精神颂，本文题目的含义是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．本文作者　　　　　，字　　　　　，河北乐亭人，他是中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人，也是一位　　　　　　 和　　　　　　　。
四．本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。请写出下列比喻句的本喻或喻体。
1．用长江大河比喻：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．用“浩浩荡荡”比喻：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．用“平原无际，一泻万里”比喻：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．用　　　　　　　　　　　　　　　　　　 比喻中华民族历史所逢的艰难国运。
5．用　　　　　　　　　　　　　　　　　　　比喻中华民族前进中的艰难斗争。
五．在汉语中，有一类运用动物来比喻某些人的三字格汉语，既精炼形象，又耐人寻味。