仿写句子
教学目标：
　教会学生掌握仿写方法、技巧，提高学生运用语法、修辞知识、炼字炼句和创造思维的能力。
教学重难点：
教会学生掌握仿写方法、技巧。
思路综述：
仿句题是考查学生语言运用能力、创新能力的重要考点。中考仿写句就题型来说主要有几种情况：仿照例句的句式另写句子；仿照例句的修辞另写句子；仿照例句，按提供的话题，结合语意另写句子。从学生历次答题情况看，仿句时生硬地套用例句形式的不少，真正出彩的仿句不很多。由此，复习这一考点，重在引导学生如何将仿句写出诗意、写出创意、写出深意。
课前要求学生每人搜集一道仿句题，并写出自己最满意的答案。
教学时创设情境，激发学生的兴趣，主要从例句分析中教学生学会如何将仿句写精彩。
教学过程：
一、导入新课
“你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。”同学们，随着年龄的增长，知识的加深，在以后的学习过程中，我们会遇到越来越多的知识点，今天我们要学习的就是近年来一直是各地中考一个重要的知识点——仿句，希望大家一起来努力，在这一节中展示自己最灿烂的笑容！
二、　学生交流（展示自己搜集的仿句题）
三、　 例句导航
例1：仿照例句，仿写句子：
朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是什么，朋友是　————； ————— 。　（2003年连云港市中考题）
例2、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。　　　　
海是水的一部字典；浪花是部首；涛声是音序；鱼虾、海鸥是海的文字。
四、　解题指导
1、仿写句子的基本原则：
形似质新、形神兼备。“形似”：重在模仿，要求仿句在句式特点、修辞运用、语句连贯、语境协调等方面与例句相似；“质新”：意在创新，内容要求健康合理，想象丰富，语言要求有新意。“形神兼备”即仿句要体现文字表达与寓意语境的和谐统一。
2、仿写句子的一般方法：
（1）揣摩分析：根据例句上下文意及语境，明确仿写要求。如例1话题明确，仿写时“朋友”这一话题不能改变，且要求用比喻的修辞方法，仿句要与例句保持语意协调一致。