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　　图表转述——语文中考“综合性学习”说题
　　福建宁化城东中学谢水庭
　　尊敬的评委：
　　大家好！我说的是《图表转述——语文中考“综合性学习”说题》，流程如下：
　　一、《语文课程标准》对综合性学习的界定（题目的考点分析及其思想方法的体现）；
　　二、解题思路的分析及其方法总结；
　　三、题目的拓展延伸及变式分析；
　　四、反思及感悟。
　　一、《语文课程标准》对综合性学习的界定
　　综合性学习是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式，具有开放性、语文性、自主性、综合性、实践性的特点。目的是引导学生关注社会，关注生活，强调理论联系实际、解决实际问题，培养学生的综合实践能力。
　　《语文课程标准》在第四学段关于综合性学习的目标中要求：
　　关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
　　《语文课程标准》在第四学段关于阅读方面也要求：
　　阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
　　我们从中领悟到的考点：制定活动计划、读图表、提炼信息、运用和利用资料探究。
　　我们把上面的内容提炼出来：
　　1、关心学校、本地区和国内外大事→关注社会热点问题。
　　2、从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料→提炼信息。
　　3、用文字、图表、图画、照片等展示学习成果→读图表。
　　我们从中领悟到的考点：读图表、提炼信息。从近几年全国各地的中考试题来看，综合性学习是大多数地市的常考题型，这一题型就包括图表转述、信息提炼等众多考点。
　　在此就2013年三明市语文中考综合性学习活动考题中的图表转述进行说题。
　　二、解题思路分析及其方法总结
　　（一）真题再现：2013年三明市语文中考综合性学习活动考题（10分）
　　近期，网友把“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的集体闯红灯现象称之为“中国式过马路”。“中国式过马路”引发了人们对交通、国民素质和安全意识的讨论。为进一步增强同学们的交通安全意识，号召大家争做文明交通的倡导者和实践者，校团委决定开展“拒绝中国式过马路”主题宣传教育活动。请你参加这项活动并完成下列任务。
　　1、活动一，调查发现
　　下面两个图表是中国文明网对“中国式过马路”问题作的网络小调查。请各用一句话概括它们所包含的主要信息。（4分）